1423S06042-工程竞赛类课程教学大纲（理论课程)-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《工程竞赛类课程》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1423S06042

开课单位

建筑工程学院

课程名称

（中文）工程竞赛类课程

（英文）EngineeringCompetitionCourse

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业拓展课

先修课程

理论力学、材料力学，结构力学

适用专业（类）

智能建造

二、课程描述及目标

（一）课程简介

本课程是智能建造专业一门专业拓展课程，通过课程的学习掌握专业特点、学科发展和创新创业的关系，培养学生的力学分析能力，动手能力、创新思维，提升学生的综合素质，特别是研究能力、创新能力、实验能力、团队精神及人际沟通能力，和计算机应用水平。课程切入点为竞赛，以竞赛赛题讲解分析为主要内容。通过竞赛，特别是结构设计大赛和力学竞赛可以锻炼学生理论知识和实践应用的衔接，搭设理论到实践的桥梁。

（二）教学目标

课程目标1：通过对竞赛真题分析，了解土木工程、工程力学方向的相关竞赛，培养学生的动手能力、创新思维和提升学生的综合素质。

课程目标2：能够通过查阅相关专业方向文献资料、专业规范相关条文等环节，了解专业发展方向关键科学问题，进行归纳总结形成综述性报告，进行自主学习意识的培养，锻炼终身学习和适应智能建造新发展的能力。

课程目标3：结合案例分析，了解专业方向的结构设计，分析，绘图建模软件，能够根据需要进行软件的合理选择，为进一步学习智能建造专业打好基础。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1.2掌握系统的力学基本原理。

课程目标1

10.1能够熟练撰写报告和设计文稿，并陈述发言或回应指令，达到沟通和交流目的。

课程目标2

5.2掌握解决复杂工程问题的相关软件，包括建模软件和分析软件等。

课程目标3

四、教学方式与方法

课堂讲授与师生讨论相结合。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

以周培源力学竞赛为主要授课内容，提高基本知识的熟练度与灵活应用；文献查阅能力和申请书的撰写训练。

（二）教学难点

力学知识的综合运用，模型的建立。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章概述周培源力学竞赛

1.1介绍周培源力学竞赛发展史

1.2周培源力学竞赛内容与考核方式

1.3河北大学学生参赛情况

2

讲授

课程目标1

2

第2章力学竞赛理论力学篇

串讲竞赛理论力学部分所有内容，并讲解典型真题。

8

讲授

课程目标1

3

第3章力学竞赛材料力学篇

串讲竞赛材料力学部分所有内容，并讲解典型真题。

8

讲授

课程目标1

4

第4章讲解结构工程大赛、以及专业相关竞赛。

串讲结构工程大赛形式与基本内容。介绍与智能建造相关的BIM类大赛。

串讲专业相关方向，引导学生深入思考，达到撰写报告的水平。

10

讲授

课程目标2

5

第5章讲解工程中BIM相关软件

请工程一线工作人员讲解工程中BIM软件实操

6

演示

课程目标3

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试eq\o\ac(□,√)考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试eq\o\ac(□,√)课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

50

出勤表现

10

考勤情况，课堂表现、学习态度等

课程目标1

作业1

10

课堂解答理论力学竞赛题

课程目标1

作业2

10

课堂解答材料力学竞赛题

课程目标1

参赛

20

参加周培源力学竞赛或者参加河北省力学竞赛

课程目标1

期末

考核

50

撰写课程论文

课程目标2

课程目标3

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度

毕业要求指标点达成度

九、教材与教学参考书

（一）教学参考书

1. 《全国周培源大学生力学竞赛赛题详解及点评》，高云峰主编，机械工业出版社，2021版.

2. 《中建杯第六届全国大学生结构设计竞赛作品集锦》，张川,奉飞主编,重庆大学出版社,2014.

执笔人

余晓雅

审核人

牛晓燕

教学院长

郄禄文

院长

方有亮

发布日期

2023年6月5日