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六年级英语unit3readandwrite教学设计--第1页
Ｕnit3Wheredidyougo?
教学内容课时/课型1/阅读
BReadandwrite
1.学生能够理解Readandwrite内容并完成课本练习及拓展活
动。
课时目标2.学生能够在图片的帮助下和教师的指导下读懂文本，找出关键
词，并完成相关练习。能够仿照日记，描述自己糟糕又美好的
一天。
教学重点理解Readandwrite内容并完成课本练习及拓展活动。
教学难点仿照日记或范例，书写自己糟糕又美好的一天。
教学具准
多媒体课件
备
教学流程调整与思考
StepⅠ.Pre-reading
1、Talkaboutyesterday
T:Firsttalkaboutyesterday.YesterdayIsawa
film.Itwasveryinteresting.Iwasveryhappy.It
wasgood!Howaboutyouryesterday.
2、梳理小狗Max的由来
Discuss:HowdidWuYifanmeetMax?
T：WuYifanmadeanewfriend.Itsnameit
Max.HowdidWuYinfanmeetMax?Let’s
discuss.
(学生看图尝试回答)
StepⅡ.While-reading
1、展示课文三张图片,学生尝试说一说图片的内容。
2、快速读文本完成标号练习。
T:ThesepicturesarefromWuYifan’s
六年级英语unit3readandwrite教学设计--第1页
六年级英语unit3readandwrite教学设计--第2页
diary.Whichpictureis1?
Whichpictureis2?Pleasereadthediary
quicklyandnumberthepictures.
学生快速读文本并完成标号练习，然后找学生说答
案。
３、细读，学习日记的第一段。
Readitcareflly,findouttheanswersand
underlinethekeysentences.
1)Q1:Whatwastheweatherlike?
Q2:Whatdidtheydointhemorning?(细读，找
出Wu一家上午做了什么事情？)
Ss:Itwasasunnyday.
Ss:Theyrodeabikeforthreepeople,tookmany
pictures,boughtsomegiftsandatedelicious
food.
T:ButwheredidMaxsit?
Ss:M
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