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六年级科学下册教学计划

假期就这样过去了，即将迎来开学。为了让自己新学期有条理的

工作，可以提前写一份教学计划。教学计划能更好地安排新学期教学，

让效率更加高。你会写教学计划吗？根据你的需要，我们精心整理了

六年级科学下册教学计划，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

六年级科学下册教学计划篇1

一、教学内容：

本册教材共安排6个单元。第一单元是《我们长大了》。第二单

元是《遗传与变异》，第三单元是《进化》，第四单元是《共同的家

园》，第五单元是《神奇的力量》，第六单元是《拓展与运用》。

二、教材分析：

第一单元《我们长大了》是依据《科学（3~6年级）课程标准》

中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。本单元重在

指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长

发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有

利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人

生观。

第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗

传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基

础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学

内容主要包括以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象；第二部分，

生物的变异现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探索。

第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化

的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异

现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物

进化的证据（化石告诉我们什么）、生物进化的原因（适者生存）以

及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍，

并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释。同时，在带领

学生探索生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，

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进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环

境关系的理解，为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础。

第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应

这部分内容来进行建构的。这一单元主要是引导学生认识植物、动物

以及人类与环境的关系。从寻找生物的家园入手，去认识生物的栖息

地，动植物为了适应环境在形态和习性上的特征，同一栖息地上生物

之间的关系，以及保护生态平衡的重要性，使学生逐步认识到生物和

环境有着密不可分的关系，生物要适应环境，同时又作用于环境，生

物和环境的相互作用形成了生态系统，只有生态平衡，生物和环境才

能共生共长。同时，使学生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环

境，又影响环境，影响其它生物的生存。

第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于“能量的转换”

等具体内容标准建构的，是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单

元。本单元的教学内容主要包括以下四部分：第一部分，介绍能量；

第二部分，说明能量可以进行转换；第三部分，介绍能源。第四部分，

倡导节约能源和开发新能源，教育学生节约能源。第六单元《拓展与

应用》主要是依据《标准》中关于“能把探究过程中习得的知识、过

程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的。本单元的关键词：拓

展、应用。拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识和技能，解

释现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用

的过程。

三、教学目标：

新|课|标