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纸盒的活动教案

一、设计意图

《纲要》中指出：供应丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展活动。纸盒是幼儿常见的物品，各种大小不一、外形、颜色各异的纸盒在小孩的手中和眼里，简直就是一个珍宝，它不仅有多种多样的玩法，还可以激起他们的想象及活动兴趣。“好玩的纸盒”从幼儿年龄及生活阅历动身，让幼儿在开心的情景中“玩中学”并完成预设的目标。

二、活动目标

1．探究纸盒的不同玩法，激发幼儿的创新意识；

2．学习与同伴合作玩舞龙的嬉戏，促进身体动作的协调性，体验合作的乐趣。

二、活动预备

大小不同的纸盒每人一个；龙头、龙尾、藤球一个；《金蛇狂舞》音乐一段。

三、活动过程

1．自由玩纸盒

（1）说一说纸盒的用途。师：今日教师带来了一些纸盒，这些废旧的纸盒还可以用来干什么？

（2）今日我们就用纸盒来做玩具，我们一起来玩一玩吧。

（3）幼儿自由取纸盒、玩纸盒，教师巡回指导。

（4）集中展现自己玩纸盒的方法，幼儿集体学习。

2．合作玩纸盒

（1）刚刚我们用许多方法玩了纸盒，现在我们找几个好朋友一起来组合玩纸盒。

（2）幼儿合作玩纸盒。教师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合，重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。

（3）集中沟通。说说组合的不同玩法，引导幼儿观看盒子连接起来后像什么？(像龙、像蛇、像火车等等，像龙的化还少了什么？)

3．舞龙嬉戏

（1）说说舞龙时的留意事项（看绣球的引导、留意同伴间的合作）。

（2）和着音乐做舞龙的动作一遍。

（3）调整动作后请幼儿设计出最终的造型动作。

四、活动反思

整个活动下来幼儿的积极性始终是高涨的，环节一的个人玩纸盒创意无限，有的幼儿用纸盒来跳，有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转，还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中表达的是小组的合作力量，怎样组合怎样玩其中都是需要同伴间相互商议

小班嬉戏教案：好玩的纸盒

活动目标：

1.引导幼儿利用奶盒进展一物多玩。

2.促进幼儿社会情感的进展，是幼儿学会团结协作。

3.促进幼儿制造

活动预备：

每人两个纸盒；红绿灯各一个；.呼啦圈搭建的山洞；.黑板一块；

嬉戏玩法：

一、以谈话《查找珍宝》的形式导入主题，引起幼儿的兴趣；

二、穿大鞋：幼儿和教师一起穿着大鞋走山路。

三、幼儿合作玩，进一步探究奶盒的不同玩法。师：前面有一条小河拦住了我们的去路，该怎没过河?幼儿：搭桥过去。幼儿自由搭桥，师巡察指导，鼓舞幼儿想出不同的过河方法：踩石头、划船。

四、开汽车：幼儿将一个箱子竖起，另一个箱子插进去变成小汽车，听教师的指挥（红灯、绿灯）竞赛开车。

五、幼儿合作玩搭建嬉戏—盖房子，师巡察指导。

六、提着“箱子”查找珍宝：幼儿提着奶盒，钻过山洞来到蘑菇房前，师躲在黑板后面仿照山爷爷说话，幼儿喊“芝麻开门”后，师拉开黑板幼儿开头寻宝；

七、师小结活动状况后，带着幼儿走出活动场地。