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八年级物理下册第十二章简单机械第2节滑轮第1课时定滑轮和动滑轮教案--第1页
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第2节滑轮
第1课时定滑轮和动滑轮
【教学目标】
一、知识与技能
1．知道定滑轮、动滑轮，并能识别它们。
2．理解定滑轮、动滑轮的特点与实质，并能用它们来解决
简单的问题.
二、过程与方法
经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程,进一步掌握用观
察、对比来研究问题的方法.
三、情感、态度与价值观
1.关心生活、生产中有关定滑轮、动滑轮的实际使用.
2。对实践中的定滑轮和动滑轮的工作特点有好奇心.
3.具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。
【教学重点】探究定滑轮、动滑轮的特点和应用。
【教学难点】会按要求组装滑轮,并画出它的绕线，掌握定
滑轮和动滑轮的实质.
【教具准备】多媒体课件、定滑轮、动滑轮、钩码、细绳。
【教学课时】1课时
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八年级物理下册第十二章简单机械第2节滑轮第1课时定滑轮和动滑轮教案--第1页
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【巩固复习】
教师引导学生复习上一课时内容，并讲解学生所做的课后
作业,加强学生对知识的巩固.
【新课引入】
师同学们，我们在前面学习了杠杆，知道了杠杆的分类和
特点。现实生活中我们还应用了其他简单机械。如我们每周一
升国旗，升旗手用力向下拉绳子,我们会看到国旗缓缓上升；工
人在动滑轮的帮助下,居然用50N的力提起重95N的物体，你知
道这些是应用了什么吗？
生思考、讨论。教师对学生的回答先不急于解答.
师你们知道定滑轮和动滑轮有什么特点吗？它们是如何
工作的呢?我们学习了本课知识后，你就会明白了。
【进行新课】
认识定滑轮和动滑轮
师好，请大家先看教材P页图12.2-1漫画，并提出问题:
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为什么大人能将重物吊到二楼,孩子却被重物吊了起来？
生思考、发表看法。
教师展示一架定滑轮、动滑轮装置，并利用它们分别提起
钩码，对滑轮的构造简单介绍.引导学生注意观察它们在工作过
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程中有什么不同？
生：定滑轮工作时，轴不动,轮转动；动滑轮工作时，轴随
着物体一起上或下运动。师回答正确.好,下面请大家分组探究
定滑轮、动滑轮的特点。
学生分组进行实验探究（可参照教材P页《实验》）.教师
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参与实验指导，这样便于降低学生实验难度.
设计表格(供参考）
学生记录数据，进行分析,得出结论.
教师用多媒体播放课件“定滑轮和动滑轮的特点和实质”,
并讲解。
定滑轮和动滑轮的特点和实质（多媒体课件）
（1)定滑轮是一个等臂杠杆.图甲中所示定滑轮两边的力与轮
相切，中心轴为杠杆的支点，轮的直径可以看做
是一根硬棒，动力和阻力作用在直径
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