2024人教版数学一年级上册1.3 第几课件.ppt

Contents目录（人教版）一年级上第一单元5以内数的认识和加减法3.第几01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置素养分析第一部分素养目标1在具体的情境中，学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同。2初步培养观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散思维，培养创新意识。3感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中培养“用数学”的意识。学习重难点学习重点学习难点认识“几”和“第几”,并能用较完整的数学语言表达。区分“几个”(基数)和“第几个”(序数)的不同含义。链接导入第二部分链接导入23514你能把这些数字从小到大排排队吗？链接导入猜猜它们各是几？我最大。我最小。我在最中间。我比长颈鹿小，比狮子大。我比蜗牛大，比狮子小。12345探究新知第三部分探究新知今年十月一，小明和爸爸妈妈准备一起去外地旅游。在火车站站台，人们自觉排队上车。探究新知数一数，一共有几人在排队上车？12345有人在排队。5探究新知最前面从前往后数12345从第1位开始依次向后数，数到几，那个人就排第几。你能说说他们都排在第几个吗？跟同学说一说？第第第第第12345探究新知想一想：排第，他前面有人，后面有人。2前后13112313探究新知这时候有人排队。排第。1234你能分清楚“几”和“第几”吗？1144探究新知4人第4____个人____个人区分“几”和“第几”“几”表示事物数量的多少；“第几”表示其中一个事物排列的顺序。41探究新知从后向前数，排第几呢？从后向前数，排第。123144课堂小结一个数可以表示“几”，也可以表示“第几”。当它表示数量时，它的含义是“几”；当它表示排列的顺序时，它的含义是“第几”。课堂练习第四部分课堂练习1.（教材p19“做一做”第1题）（1）从左边数，圈出4只小鸟，给第四只涂色。（2）从右边数的第2只小鸟飞走了，还剩只小鸟。14课堂练习2.一共有人。从左边数，排第。（教材p19“做一做”第2题）1155两个里的数表示的意思一样吗？课堂练习3.（教材p22“练一练”第1题）遮(zhē)住的是第个和第个，遮住了个。第1个第2个第5个342Contents目录