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科学活动《认识正方形》小班教案反思

活动目标：

1.引导幼儿初步熟悉正方形，感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。

2.能在四周环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。

3.引发幼儿学习的兴趣。

4.培育幼儿边操作边叙述的习惯。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

6.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

1.学具：4根一样长小棒图形卡片若干。

2.教具：画有各种图形的图片。

正方形的实物，如手帕、围巾、魔方、积木。

活动过程：

1.幼儿操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。

⑴比比4根小棒是否一样长。

⑵请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。

⑶争论：小动物的家是什么外形?数一数这个图形有几条边几个角?

⑷教师小结(用正方形彩纸演示)：这种四四方方的图形叫正方形。正方形有四条边、四条边一样长;正方形还有四个角、四个角一样大。

2.出示实物，加深对正方形特征的认知。

⑴出示手帕。手帕是什么外形?它有几条边?几个角?

⑵出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。

⑶想一想，找一找，教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。

⑷出示教具图片，逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。

3.嬉戏：练习从众多图形中找到正方形。

嬉戏名称：

狐狸找家

嬉戏玩法：

⑴观看场地上哪些圈中是正方形;

⑵教师扮狐狸，幼儿扮小鸡，边念儿歌边做动作，听到“狐狸来了”的信号，小鸡抓紧躲到贴有正方形的圈中。

活动反思：

运用嬉戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉醉在嬉戏的欢快中，兴趣很高。

科学活动《熟悉正方形》小班教案反思这篇文章共2030字。