第6课 三国两晋南北朝政权更迭与民族交融 .docx

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第三单元三国两晋南北朝的政治、经济与文化第6课 三国两晋南北朝政权更迭与民族交融

教学周次

第4周

课堂类型

理论课

授课时数

1

教学方法

讲授法、练习法

教学

目的

知道三国鼎立的形成，认识到三国鼎立也是局部的统一；

了解西晋实现了短暂统一，初步理解西晋短期灭亡的原因；

了解东晋十六国和南北朝对峙的政权分立状况，认识到分立中孕育着统一的因素。

重点

难点

把握三国两晋南北朝时期政权更迭的基本线索与阶段特征

教学难点：在历史长河中认识政权分立与国家统一

教具

教材、多媒体教学设备

作业

整理本课笔记，并尝试回忆

教后

小结

审签

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教师授课设计方案

第6课三国两晋南北朝政权更迭与民族交融第1课时

导入新课：

首先欣赏林俊杰的歌曲《曹操》，从时间、地点、人物来看，这首歌讲的什么时期的事？主要讲述

了三国时期的事情，同学们了解三国的途径，有哪些？主要从了解看书，电视，罗贯中的《三国演义》，今天让我们一起来了解历史中三国。

讲授新课：

第一目：政权更迭

教师讲述东汉末年的背景：

东汉末年，黄巾起义动摇了汉王室的统治，外戚、宦官权利争夺之中，凉州军阀董卓趁机入都城（洛阳），干涉朝政（废少帝、立献帝），淫乱后宫，屠杀无辜，洗劫洛阳城，引起了地方军阀势力不满和反感，十多个州郡先后起兵讨伐董卓，但他们为了保存实力，观望不前，讨伐未果，分道扬镳，至此东汉进入空前混战的军阀时期。

过渡句：那么，当时存在着哪些军阀势力？北方实力最为强大的军阀为“门生故吏便于天下”的袁绍，但当时曹操“挟天子以令天下”，独揽朝政，引起了袁绍的不满，袁绍决心攻打曹操的许都，也就是官渡之战。

设问官渡之战发生的时间、基本情况和历史意义：

200年，曹操和袁绍决战官渡，这是一场以少胜多的典型战役。袁绍以十万大军对战两万人组成的曹操军队，但是他刚愎自用，骄傲轻敌，相反曹操能够采用正确的战术，善于听取别人的意见，因此曹操在此战中大获全胜。这里有一个小故事叫作曹操赤脚迎许攸，袁绍谋士许攸因向袁绍献偷袭许都之计不成，且在河北的家眷犯法被抓，心生不满，而来投奔曹操，献计让曹操偷袭乌巢。曹操大喜，赤足出迎，之后亲率精锐步骑五千人，军队秘密行军，换袁军军装连夜从小路偷袭乌巢。曹操军至乌巢，命四面放火，袁军大乱，之后袁军主力丧失殆尽。

赤壁之战

随后，曹操开展一系列军事行动，基本统一北方。那在统一的道路上，他面临的新敌人是谁呢？刘备，字玄德，三国时期蜀汉开国皇帝。刘备是汉朝的宗室，汉中山靖王刘胜的后代。他为人谦和、礼贤下士，宽以待人，志向远大，知人善用，素以仁德为世人称赞。他手下有关羽、张飞两员大将，又三顾茅庐邀请了卧龙先生诸葛亮，诸葛亮向其提出，要想在此乱世中有所作为，就需携手联合孙权共同抗击曹操。孙权，字仲谋，今浙江富阳人，三国时代东吴的建立者，据说是孙武的后裔。幼年跟随兄长孙策平定江东，孙策英年早逝，孙权继位为江东之主，他任贤用能，挽救了江东危局，保住了父兄基业。208

年，曹操与孙权、刘备联军对垒于赤壁，孙、刘以少胜多，曹操退回北方。赤壁之战促成了三国鼎立格局的初步形成。

三国鼎立局面的形成

220年曹操病故，其子曹丕废汉献帝，自立为帝，国号魏，定都洛阳，史称曹魏。第二年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。229年，孙权正式称帝，国号吴，定都建业，史称孙吴。至此，三国鼎立局面最终形成。

曹操和他的后继者一直重视屯田，发展农业生产，大力兴修水利，保护农桑。北方出现“家家丰足，仓库盈溢”的景象。

蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。诸葛亮治理国家时赏罚分明、宽严并用。对西南地区的少数民族保持尊重，教会他们谋生的技术，帮助他们改进生活。以理服人，没有选择残酷的手段来实行统治。

孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军卫温率领万人舰队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。三国鼎立的40余年间，为谋求全国统一，三国都在自己统治的范围内致力于恢复和发展经济。三国时期，是中国从东汉末年的割据状态走向局部统一的历史阶段。

曹丕死后，曹氏大权旁落，司马懿祖孙三代相继当权。那么，你知道“司马昭之心，路人皆知”这个俗语的由来吗？

西晋的建立

司马懿出身于世族豪门，他死后，先后由其子司马师、司马师之弟司马昭掌权。司马氏家族权倾朝野，篡权野心路人皆知，因此留下了之前我们所讲的这个俗语。蜀汉政权在刘备驾崩后，太子刘禅继位，由托孤大臣诸葛亮辅助朝政，诸葛亮抱定“兴复汉室不偏安”的志向，先后五次北伐中原，最终出师未捷，病逝前线，刘禅昏庸，此后蜀汉开始衰落。263年，司马昭派兵灭蜀汉，刘禅被送至