2022习作一给手拉手的小伙伴写信.docx

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习作一给手拉手的小伙伴写信

教学目标

1、能经过书信的方式与别人沟通，并把手拉手活动开展下去。

2、能在信中把本人对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。

教学过程

第一课时

一、说话导入，激发兴味

上节课我们曾经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步--写信，建立联系。

二、讨论内容，激发写作灵感

1、小组讨论：信的内容包括哪几方面

让对方了解本人的情况〔学习、生活，生活的小环境、大环境〕

把本人班级筹划的方案详细地进行介绍。

提出本人认为比拟可行的建议。

希望以后能如何进一步地彼此了解。

想了解对方的哪些情况。

三、动笔写作，开启心扉

1、写信方式：

〔1〕小组合作写信，分工合作，一人写一个局部。

〔2〕本人独立完成。

2、开始写信。

3、交流写信的格式。

4、交流第一局部内容：自我介绍

在交流中知道本人还需求如何修正，如何补充材料，才能让对方更了解本人，了解我们的大家庭。

第二课时

一、继续写作，在交流中充实内容

1、交流第二块内容：活动的方案

先生各抒己见，边讨论边修正，把本人的内容改得更加饱满。

2、留意信封的写法。

〔1〕信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，两头写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

〔2〕留意检查信的书写格式。

二、合作交流，在修正中完善

1、小组合作写信的同学，把本人所写的一个局部与其他几位同学合起来，再读一读，一同修正：能否有错别字，语句能否迟滞，文章内容能否饱满。

2、课堂交流。

把本人认为最满意的一局部文章与大家一同分享。

小组合作写的文章就把本人组认为比拟有新意的语句读给大家听。

内容总结

〔1〕习作一给手拉手的小伙伴写信

教学目标

1、能经过书信的方式与别人沟通，并把手拉手活动开展下去

〔2〕二、讨论内容，激发写作灵感

1、小组讨论：信的内容包括哪几方面

让对方了解本人的情况〔学习、生活，生活的小环境、大环境〕

把本人班级筹划的方案详细地进行介绍

〔3〕4、交流第一局部内容：自我介绍

在交流中知道本人还需求如何修正，如何补充材料，才能让对方更了解本人，了解我们的大家庭