4.4 热在金属中的传递（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx

4.4热在金属中的传递（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版五年级科学下册的4.4章节“热在金属中的传递”。内容涉及热传递的概念、热在金属中传递的规律以及热传递在生活中的应用。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已经掌握了温度的概念、热与温度的关系，以及简单热现象的观察。在此基础上，本节课将帮助学生理解金属导热特性，结合实际例子，深化对热传递原理的认识，并与日常生活实际相联系，提高学生的科学实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生科学探究能力、物理观念建构以及科学态度与责任。通过探究热在金属中的传递，学生将发展以下核心素养：观察与分析能力，能运用温度变化来解释金属导热现象；科学推理与解释能力，理解并运用热传递的物理原理来预测和解释实际问题；科学态度，培养对科学探究的积极态度和认识科学在技术、环境和社会中的应用；科学责任，意识到科学技术的应用对环境和社会的影响，增强能源节约和环保意识。这些目标与教材内容紧密关联，助力学生形成科学的价值观和综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-热传递的概念及其在金属中的表现，强调热传递是热量从高温物体向低温物体传递的过程。

-金属导热性的特点及其影响因素，如金属的纯度、形状和温度等。

-热传递在日常生活中的应用实例，如散热器、锅具等。

2.教学难点：

-理解热传递的微观机制，即分子间的热量传递，这是学生难以直观感受的概念。

-掌握金属导热性与其他材料导热性的比较，特别是金属为何是良好的导热材料。

-将热传递原理应用于解决实际问题，如设计简单的热传导实验或解释生活中的热现象。

-例如，学生可能会难以理解金属内部是如何通过分子振动传递热量的，或者难以将导热性原理与实际生活中的热传导效率联系起来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好教科版五年级科学下册教材，翻至4.4章节“热在金属中的传递”。

2.辅助材料：准备热传递原理的动画视频、金属导热性对比图表，以及生活中热传递应用的实例图片，增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备金属棒、热源（如热水、酒精灯）、温度计、计时器等，用于课堂实验，展示热在金属中的传递过程。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、观察讨论区，确保实验安全且便于学生互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括4.4章节的PPT和热传递原理视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“热在金属中的传递”，设计问题，如“金属为何是热的良导体？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握预习内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和预习资料，初步理解热传递的概念。

思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触热传递知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示热传导实验视频，引出热在金属中的传递话题。

讲解知识点：详细讲解金属导热性的影响因素，结合实验结果进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验操作，让学生亲自探究热传递。

解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与实验和小组讨论，体验热传递的实际应用。

提问与讨论：学生针对疑惑大胆提问，与同学老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解热传递知识。

实践活动法：通过实验，增强学生的动手操作能力。

合作学习法：通过讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对热传递概念的理解，掌握金属导热性的知识。

培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如设计简单的热传递实验报告。

提供拓展资源：推荐相关的科学网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，拓展知识视野。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓