2.7　第2课时　计算器的使用教学设计2023-2024学年浙教版数学七年级上册.docx

2.7第2课时计算器的使用教学设计2023-2024学年浙教版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.7第2课时计算器的使用教学设计2023-2024学年浙教版数学七年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为浙教版数学七年级上册2.7节第2课时，围绕计算器的使用展开。具体内容包括计算器的基本操作，如开关机、数字键、运算键的使用，以及简单的四则运算操作，同时涉及计算器在数学问题解决中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的算术运算，包括加、减、乘、除等，并具备一定的数学问题解决能力。本节课将在此基础上，引导学生学会使用计算器，提高解题效率，同时加深对数学运算的理解。通过计算器的使用，学生可以将所学的数学知识应用到实际操作中，增强知识的应用能力。

核心素养目标

培养学生数学运算能力，通过计算器的熟练使用，提高解题效率，强化数学思维。加强学生信息技术素养，使其能够合理运用计算器辅助数学学习，体会数学与生活的联系。发展学生问题解决能力，引导他们将所学知识运用到实际情境中，培养创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：计算器的基本操作及其在数学运算中的应用。

难点：理解并熟练运用计算器进行复杂运算，以及在实际问题中合理运用计算器。

解决办法及突破策略：

1.通过课堂演示和分组练习，让学生直观感受计算器的操作步骤，加深记忆。

2.设计不同难度的练习题，由浅入深，引导学生逐步掌握计算器的使用方法，突破复杂运算的难点。

3.创设实际问题情境，让学生在实际操作中体会计算器的便捷性，提高其在数学问题解决中的应用能力。

4.针对难点，开展小组讨论和互助学习，让学生在交流中互相启发，共同进步。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：讲解计算器的操作方法和应用场景，明确学习目标。

(2)讨论法：组织学生分组讨论计算器使用中的问题，促进学生互动交流。

(3)实践法：设计实际操作任务，让学生动手实践，提高计算器使用技能。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用PPT等展示计算器操作步骤，增强直观性。

(2)教学软件辅助：运用数学软件或计算器模拟器，提供更多练习机会。

(3)网络资源：推荐相关教学视频和在线练习，拓展学习渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算器是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算器的图片或视频片段，让学生初步感受计算器的魅力和便捷性。

简短介绍计算器的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算器的基本操作、功能和使用方法。

过程：

讲解计算器的定义，包括其主要功能键和操作界面。

详细介绍计算器的开关机、数字键、运算键等基本操作，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生了解计算器在数学运算中的实际应用。

3.计算器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算器案例进行分析，如复杂运算、科学计算等。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和意义，让学生全面了解计算器的应用场景和功能。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何运用计算器解决数学问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算器在其他学科或生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算器相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算器的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算器的基本操作、功能、案例分析等。

强调计算器在数学学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算器。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算器使用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算器的发展历史》

-《计算器在不同领域的应用》

-《如何选择合适的计算器》

-《计算器编程简介》

2.鼓励