Lesson 18 He often does this（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第二册.docx

Lesson18Heoftendoesthis（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

“Lesson18Heoftendoesthis”选自2023-2024学年新概念英语第二册。教学内容主要包括：1.掌握本课生词和短语，如：frequently,quarrel,naughtiness,harm,calm等；2.掌握一般现在时态的用法，特别是频率副词的使用；3.理解课文内容，能运用所学语言描述人物的日常行为习惯；4.学会用一般现在时描述通常发生的事情。本节课将围绕课文中的人物描述，引导学生运用所学知识进行实际的语言运用。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于掌握一般现在时态的用法，特别是频率副词的使用，以及能够运用新学的词汇描述人物的行为习惯。难点在于如何让学生在实际语境中灵活运用一般现在时，并正确使用频率副词。

解决办法及突破策略：

1.通过情景教学法，设计角色扮演活动，让学生在模拟真实生活的语境中使用一般现在时，加深理解和记忆。

2.采用图表和例句结合的方式，直观展示频率副词的使用规则，帮助学生构建清晰的知识框架。

3.创设互动问答环节，鼓励学生主动提问，及时解答他们在运用过程中的疑惑，提高解决问题的能力。

4.设计分层练习，针对不同水平的学生提供难易适度的练习题，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片。

2.软件资源：新概念英语第二册配套课件、教学音频、视频材料。

3.课程平台：校园网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展学习资源。

4.信息化资源：电子词典、在线英语学习软件、教学APP（如用于词汇复习的游戏应用）。

5.教学手段：情景教学法、任务驱动法、合作学习法、分层教学。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我会通过向学生提问：“Doyouhaveanyhabits?Canyoushareoneofyourhabitswithus?”来引起学生对日常习惯的关注，进而导入新课。接着，我会简要介绍本节课我们将要学习的内容：描述人物的日常行为习惯。

2.新课内容展示（15分钟）

首先，我会让学生打开课本，我们一起阅读Lesson18Heoftendoesthis的课文。在阅读过程中，我会引导学生注意以下问题：

（1）Whoisthemaincharacterinthisstory?

（2）Whatdoesheoftendo?

（3）Howdoestheauthordescribehishabits?

3.生词和短语学习（10分钟）

4.语法点讲解与练习（15分钟）

针对一般现在时态和频率副词的使用，我会给出几个例句，让学生观察并总结规律。然后，设计一些填空题、改错题，让学生在实际操作中巩固所学语法点。

5.课堂活动：角色扮演（15分钟）

将学生分成小组，每组根据课文内容编排一个对话。要求学生在对话中运用一般现在时态和频率副词，描述人物的行为习惯。完成后，每组进行展示，其他同学认真观看并给出评价。

6.课堂小结（5分钟）

我会邀请学生总结一下今天所学的内容，包括生词、短语、语法点以及如何描述人物的日常行为习惯。同时，强调一般现在时态和频率副词的使用。

7.课后作业（5分钟）

布置以下作业：

（1）熟记本课生词和短语；

（2）完成课后练习题；

（3）用一般现在时态和频率副词，写一篇关于自己或家人习惯的短文。

8.课程拓展（课后自主完成）

鼓励学生利用课程平台和电子词典等资源，自主拓展学习，了解其他时态的用法，提高英语水平。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：选择一些与本节课主题相关的英语文章或故事，让学生在课后阅读，增加对一般现在时态和频率副词使用的语境理解。

-视频材料：提供一些英语短视频，内容涉及描述人物日常习惯，帮助学生直观感受一般现在时态在真实语境中的应用。

-词汇卡片：制作一套包含本节课生词和短语的词汇卡片，方便学生随时复习和记忆。

-互动软件：推荐使用一些英语学习软件，如词汇游戏、语法练习等，让学生在互动中巩固所学知识。

2.拓展建议：

-课后阅读：建议学生选择一篇关于人物习惯的文章进行阅读，并尝试用一般现在时态和频率副词概括文章内容。

-观看视频：鼓励学生观看英语短视频，注意观察视频中人物的行为习惯，并模仿使用一般现在时态进行描述。

-词汇复习：建议学生利用词汇卡片进行复习，通过自测、互测等方式巩固生词和短语。

-互动练习：引导学生利用英语学