13《我想和你们一起玩》教案(部编版(人教版)小学一年级道德与法治下册).pdfVIP

部编版小学一年级道德与法治下册

第13课《我想和你们一起玩》教学设计

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【教材分析】

《我想和你们一起玩》是统编教材《道德与法治》一年级下册第四单元“我

们在一起”中的第13课。这一单元，主要引导学生养成与同伴共在的观念和习

惯,反观自己的生活，学习解决与同伴相处中出现的问题，从而形成和谐共进的

同伴关系。而本课侧重于“乐群”意识的培养。

【学情分析】

一般来说，人人都有与人交往的愿望，小学生更是如此。上学后的小学生迫

切需要与同学交往，这不仅是其适应群体生活的需要，也是其社会性发展的需要。

但他们年纪小，生活经验有限，与人交往的方式方法还有欠缺，加上他们在与人

交往的能力发展上存在很大的个体差异，使得很多交往难以继续。在交往过程中，

有的学生容易表现出霸道、自私、不懂礼貌、不懂得尊重他人，甚至出现争吵、

打架等不良行为，还有的学生因为胆怯、害羞，不能很好的融入同伴交往中，这

些都使得教给学生与人交往的技巧显得非常重要。

【教学目标】

1、知识与能力：

知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和情

绪的影响，有融入大家的能力。培养初步的群体观念和合作意识。

2、过程与方法：

通过分析具体情境，引导学生观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共

同玩耍的快乐，培养学生分析和解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观：

培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中，能够积极

融入大家。

【教学重点】

针对游戏、生活中遇到的合群问题，考虑学生的心理特点，让学生能够尝试

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想办法解决问题。

【教学难点】

与他人相处中能遵守规则，做到讲文明，相互尊重和会宽容等，让小朋友与

同伴能快乐相处。

【教学准备】

羊角球2个、游戏词卡三张、游戏场景图若干副

【课时安排】

2课时

教学过程

一、课前谈话，游戏导入

1.小朋友们你们好！哇，见到你们真开心！我姓李，你们可以叫我……今天，

李老师想和大家一起学习，一起玩，你们欢迎我吗？真热情，那就开始吧！上课！

2.李老师想邀请小朋友们玩一个小游戏，想和我一起玩的请起立。哇，参

加的人越多，这个游戏就越好玩。游戏的名字叫做唱反调，仔细听规则。不管老

师说什么，你都要做相反的动作。比如我说举左手，你们就要……好，游戏开始：

举左手抬头举右手起立坐下低头哇哇大哭

游戏结束：和全班同学一起玩游戏，感觉怎么样？（预设：有趣，开心）

二、创设情境，分享经历

（一）新朋友登场

1.看到你们这么开心，有位新伙伴迫不及待地想跟你们做朋友了呢！

播放乐乐的配音：大家好！我是乐乐。我来自美丽的欢乐岛，欢乐岛上的人

总是乐呵呵的，还拥有很多快乐的秘密呢，你们想去欢乐岛上玩耍吗？

2.过渡：想去吗？我们一起出发吧！哎呀，不好，欢乐岛的大门被锁上了。

要想进入欢乐岛，可要先完成一个小任务呢。乐乐给我们送来了任务卡，一起去

看看吧！

（二）欢乐树上挂欢乐

1.出示任务卡：欢乐岛上有棵欢乐树，当它挂满欢乐果的时候，打开欢乐岛

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大门的金钥匙才会出现。小朋友们，赶快和大家分享你的游戏故事，用你的快乐

让欢乐树焕发生机吧！

2.学生交流展示：小组之间互相交流，说说自己喜欢的游戏，玩这个游戏时

又发生了哪些有趣的事儿。

一二三，静下来。谁愿意和大家分享自己的游戏故事呢?

（真是难忘的回忆呀！请你把这个欢乐果送到欢乐树上吧）

还有不同的游戏故事吗？（我们的欢乐树上又多了一个欢乐果。）

（还有想分享的，你来说说）请你送出你的欢乐果

学生拿出事先准备的游戏图画，讲述生活中的游戏趣事，并将不同的游戏画

都贴在欢乐树上。

（三）一起玩，创造快乐

1.激趣过渡：这么多游戏，给我们带来了好多欢乐。看，金钥匙出现了，

欢乐岛的大门已经打开了，乐乐正在大门口等着我们呢！听听它是怎么说的。