3 现代诗二首——秋晚的江上（教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册统编版.docx

3现代诗二首——秋晚的江上（教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《秋晚的江上》是2024-2025学年四年级语文上册统编版中的一篇现代诗。本诗以描绘秋晚江上景色为主题，通过诗人独特的视角和生动的描绘，展现了江上秋晚的美丽景色和宁静氛围。诗中运用了丰富的意象和比喻，使读者仿佛置身于现场，感受到了诗人的情感和景色的魅力。

本诗的教学目标是通过阅读和分析诗歌，培养学生对现代诗歌的兴趣和理解能力，引导学生体会诗中的意象和情感，培养学生的审美情趣和文学素养。同时，通过诗歌的学习，提高学生的朗读和表达能力，培养学生的语言组织和运用能力。

在教学过程中，教师可以结合课本中的其他诗歌或其他文学作品，进行比较和分析，帮助学生更好地理解和欣赏现代诗歌的特点和魅力。同时，可以结合实际情况，组织学生进行实地观察和体验，使学生更加深入地感受诗歌中所描绘的景色和情感。

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《秋晚的江上》，培养学生的语文核心素养，主要包括审美鉴赏能力、文化理解能力和创新表达能力。

首先，通过分析诗中的意象、比喻和情感，引导学生体验诗歌的美感，提高学生的审美鉴赏能力。其次，通过诗歌的学习，使学生了解和感受中国现代诗歌的特色，加深对中华文化的理解，提升文化理解能力。最后，鼓励学生发挥想象，进行诗歌创作，锻炼学生的创新表达能力和语言组织运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是通过对《秋晚的江上》的深入解读，使学生理解并掌握现代诗歌的基本阅读技巧，包括诗歌意象的识别、比喻手法的运用以及情感的表达。此外，重点还包括培养学生对现代诗歌的兴趣和理解能力，提高学生的审美情趣和文学素养。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解诗中的抽象意象和深层次的情感表达。例如，诗中的“江上的秋晚”是一个抽象的概念，学生需要通过教师的引导和自身的想象，将其转化为具体的画面，从而更好地理解诗歌的意境。另外，诗人运用了许多比喻手法，如“江水如绸”，“月光如银”，学生需要学会识别并理解这些比喻，领会诗人的创作意图。

此外，对于诗歌的节奏和韵律的把握也是教学难点之一。诗歌的语言节奏和韵律是其独特魅力的一部分，学生需要通过反复朗读和教师的指导，体会诗歌的韵律美，学会正确地朗读和表达诗歌的节奏。

最后，诗歌创作是本节课的另一个难点。学生需要在前人作品的基础上，发挥自己的想象和创新能力，创作出具有个人特色的诗歌作品。这对于学生来说是一个挑战，需要教师提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服恐惧和困难，敢于表达自己的思想和情感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂。例如，在解读《秋晚的江上》时，教师可以提问学生对于诗中意象的理解，鼓励学生分享自己的观点和感受。

（2）情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受诗歌的意境。例如，在讲解诗中的江上秋晚景色时，教师可以播放相关的音频或图片，让学生仿佛置身于现场，增强他们的感官体验。

（3）创作性教学法：鼓励学生进行诗歌创作，培养他们的创新表达能力和文学素养。例如，在学习了《秋晚的江上》之后，教师可以布置一个创作任务，让学生尝试自己创作一首以自然景色为主题的诗歌。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放诗歌的朗读音频，让学生感受诗歌的韵律和节奏。同时，通过展示相关的图片或视频，帮助学生更好地理解诗中的意境。

（2）在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布相关的学习资源和作业，方便学生随时随地学习和提交作品。同时，教师可以通过平台与学生进行互动，及时了解学生的学习情况和反馈。

（3）小组合作学习：将学生分为小组，进行合作学习和讨论。例如，在学习了《秋晚的江上》后，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此对诗歌的理解和感受，促进学生之间的交流和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《秋晚的江上》这首诗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《秋晚的江上》这首诗的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：