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五年级上册语文培优辅差工作计划（通用11篇）

五年级上册语文培优辅差工作计划（通用11篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满

心期待吧！是时候开始写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用

呢？以下是小编为大家整理的五年级上册语文培优辅差工作计划，欢

迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级上册语文培优辅差工作计划篇1

一、基本情况分析

本班共有学生18人，其中男生6人，女生12人，这些学生语文

成绩很不平衡，在上学期期末考试中高分和低分分差有50多分，落差

很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较为严重，因此在一个班级中

只有对优生和差生进行分层教学，才能避免成绩参差不齐，仅靠课堂

教学是不够的，必须进行培优补差工作；

二、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助

下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，

从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和

阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素

养和语文成绩。

三、指导目标

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、

写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，

帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的

提高。特别是语文考试这一基本的能力。

四、指导内容

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适

量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化

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五年级上册语文培优辅差工作计划（通用11篇）--第2页

倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写

话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文

能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容

让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立

完成，保证每

个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创

造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

五、主要措施

1．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课

外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继

续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，

保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

五年级上册语文培优辅差工作计划篇2

一、指导思想

为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期

要着重抓好学困生的工作。根据班级的实际情况，发掘并培养一批优