2.1.4 细胞通过分裂产生新细胞教学设计2023-2024学年人教版七年级上册生物.docx

2.1.4细胞通过分裂产生新细胞教学设计2023-2024学年人教版七年级上册生物

授课内容

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教材分析

《2.1.4细胞通过分裂产生新细胞》选自人教版七年级上册生物，是本章的重点内容。本节旨在让学生理解细胞分裂的基本过程，掌握细胞核分裂、质分裂的步骤，以及新细胞产生的意义。教材通过生动的图文和实例，将抽象的细胞分裂过程具体化，符合七年级学生的认知水平，为后续学习生物生长发育、遗传变异等打下基础。教学内容与实际生活紧密联系，强调实践操作与观察，提高学生的生物学科素养。

核心素养目标分析

《2.1.4细胞通过分裂产生新细胞》一课的核心素养目标在于培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过本节课的学习，学生能形成细胞是生物体结构和功能基本单位的认识，强化生命观念；运用科学思维分析细胞分裂的过程，理解细胞生长与繁殖的基本原理；在探究实践中，提高观察、比较、分析的能力，培养科学探究的精神和方法，进而激发对生物学现象的好奇心和探索欲。

学情分析

三、学情分析：七年级学生对生物学科有一定的基础认识，但在细胞分裂等抽象概念的理解上尚处于起步阶段。学生在知识层面，对细胞的基本结构和功能有所了解，但对于细胞如何通过分裂产生新细胞的过程认识不足。在能力方面，学生的观察和分析能力有待提高，特别是在理解动态变化过程时。素质方面，学生对科学探究充满好奇心，但缺乏独立思考和解决问题的习惯。此外，学生的行为习惯中可能存在注意力分散、合作学习时交流不畅等问题，这些都会影响对课程内容的学习和理解。因此，教学中需注重启发式教学，结合学生的生活实际，提供直观教具和实验操作机会，以提高学生的学习兴趣和参与度，促进对细胞分裂概念的理解和掌握。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和图文并茂的课件，阐述细胞分裂的基本过程，强化学生对概念的理解。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享对细胞分裂过程的认识，培养学生的合作交流和批判性思维。

-实验法：设计观察细胞分裂的实验，让学生亲自动手操作，增强实践体验，加深对知识点的掌握。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、动画等展示细胞分裂过程，使抽象知识具体化，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用虚拟实验室等软件，模拟细胞分裂过程，增强学生对知识点的直观感受。

-实物模型：提供细胞分裂的实物模型，让学生直观地观察和理解细胞分裂的动态过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于细胞分裂的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“细胞如何通过分裂产生新细胞”，设计具有启发性的问题，如“细胞分裂有哪些基本类型？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并尝试理解细胞分裂的基本过程。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步了解细胞分裂的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和初步探究能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示细胞分裂动画，激发学生兴趣，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解细胞分裂的步骤和意义，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析细胞分裂过程中染色体的变化。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考细胞分裂的过程。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分析染色体变化。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解细胞分裂的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深对细胞分裂过程的理解，突破课程重难点。

通过实践活动，培养学生的观察和分析能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置观察细胞分裂实验的作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成观察实验，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，加深对细胞分裂的了解。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识自身学习情况，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，