2.2.4 单细胞生物——观察草履虫 实验说课教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

2.2.4单细胞生物——观察草履虫实验说课教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《单细胞生物——观察草履虫》实验说课

2.教学年级和班级：人教版生物七年级上册

3.授课时间：第2学期第4周，星期二第1节

4.教学时数：45分钟（1课时）

本节课将依据人教版生物七年级上册的内容，通过观察草履虫的实验，让学生了解单细胞生物的结构、生活习性和意义。实验过程中，学生将亲自动手操作，培养观察和思考能力，从而加深对单细胞生物的理解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究和生命观念两个方面。通过观察草履虫实验，培养学生进行科学探究的能力，包括观察、提问、假设、实验和结论等基本步骤。同时，强化学生对生命观念的认识，理解单细胞生物的结构与功能关系，以及其在生态系统中的作用。此外，通过小组合作，提高学生的交流与合作能力，激发对生物学研究的兴趣和好奇心，培养终身学习的态度。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握草履虫的结构特点及其在单细胞生物中的代表性。

难点：理解草履虫在生态系统中的作用及其与人类生活的关系。

解决办法及突破策略：

1.利用实物模型和显微镜观察草履虫，通过直观的方式让学生了解其结构特点，结合课本插图进行对比学习，加深记忆。

2.设计小组讨论环节，让学生探讨草履虫在生态系统中的作用，引导学生从生态学角度分析问题。

3.举例说明草履虫与人类生活的关系，如污水处理、作为鱼类饵料等，使理论联系实际，提高学生的兴趣和认知。

4.针对难点问题，通过提问、解答、案例分析等方式，引导学生主动思考，培养解决问题的能力。

5.课后布置相关作业，让学生巩固所学知识，提高对重点难点的理解和应用。

四、教学资源

1.硬件资源：显微镜、草履虫培养液、载玻片、盖玻片、染色剂（如碘液）、实验操作台。

2.软件资源：生物学科教学PPT、草履虫结构图、生态系统的动画演示。

3.课程平台：学校教学管理系统、教室多媒体设备。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、互动问答平台。

5.教学手段：讲授、实验操作、小组讨论、案例分析、互动问答、课后作业。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于单细胞生物特点的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕单细胞生物的生活习性和草履虫的结构，设计启发性和探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪和学生反馈，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，理解单细胞生物的基本概念。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：将笔记和问题通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习和思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解单细胞生物，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示草履虫的动态视频，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解草履虫的结构特点和其在生态系统中的作用。

-组织课堂活动：开展观察草履虫的实验，让学生分组进行操作和记录。

-解答疑问：针对实验中学生的疑问，给予实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听讲解，积极思考草履虫的结构和生态意义。

-参与课堂活动：在实验中观察草履虫，记录观察结果。

-提问与讨论：对观察到的现象提出问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解草履虫的知识点。

-实践活动法：通过实验，培养学生的观察和动手能力。

-合作学习法：通过小组合作，增强学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解草履虫的结构和功能。

-通过实验，培养学生的实践能力和问题解决能力。

-通过合作，提升学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的思考题和练习题。

-提供拓展资源：推荐有关单细胞生物的拓展阅读材料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：阅读拓展材料，增加知识深度。

-反思总结：总结学习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行学习反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对草履虫及单细胞生物的理解。

-拓宽学生的知识视野，培养深度思考能