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第二节细胞分化、衰老和凋亡
第1课时
【学习目标】
1.通过阅读教材，进行观察植物的不同组织和细胞实践活动，能够说明细胞分化形成各种组织。
2.通过进行资料分析，结合教师讲解，能够举例说明细胞的全能性。
【教学重点】
1.细胞分化。
2.高度分化的植物细胞仍然具有全能性。
【教学难点】
1.细胞的分化。
2.细胞全能性的概念及实例。
【基础知识扫描】
一、细胞分化
1．细胞分化
(1)含义：由细胞经细胞分裂后，逐渐在上形成稳定性的差异，产生不同的细胞类群的过程。
(2)实质：是的结果。
(3)意义：增加了细胞的，并进一步形成执行不同生理功能的。
(4)标志：①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等；②细胞水平：控制合成不同种类的细胞。
（5）分裂和分化的示意图；如下
2．比较细胞分裂与细胞分化的区别和联系
(1)细胞分裂使细胞增多，细胞不变。
(2)细胞分化使细胞增多，细胞不变。
(3)细胞是细胞的基础。
3.细胞分化的特点；
①持久性：
②不可逆性
③全能性：
二、细胞的全能性；
(1)植物细胞的全能性：指的植物细胞具有发育成完整个体的。
(2)理论依据：高度分化的细胞，仍具有保持该物种遗传特性的全部遗传物质。
(3)应用；如植物组织培养技术
离体细胞eq\o(――→,\s\up7(脱分化),\s\do5(增殖))愈伤组织eq\o(――→,\s\up7(生长、增殖),\s\do5(分化))胚状体―→试管苗
（4）科学家用胡萝卜韧皮部的细胞经技术能产生完整的植株，说明。
而用蝌蚪肠上皮细胞的核移植到去核的卵细胞中结果得到了新个体，则说明。
植物细胞的全能性：用于植物组织培养（包括离体花药培养成单倍体）
全能性已分化的动物体细胞核的全能性：用于克隆高等动物
已分化的动物体细胞还不能表现出全能性；受精卵的全能性最高。
【当堂训练】
1、细胞一生一般要经过哪几个阶段（）
A、未分化、分化、衰老、死亡
B、分化、衰老、未分化、死亡
C、衰老、分化、未分化、死亡
D、分化、未分化、衰老、死亡
2、下列关于细胞分裂与分化的说法错误的是（）
A、生物体的生长发育是细胞分裂和分化的结果
B、细胞分化发生在生物体的整个生命进程中
C、细胞分裂是细胞分化的基础
D、细胞分化过程中的遗传物质不断减少
3、在细胞分化过程中，遗传物质将（）
A、发生改变B、部分改变C、不改变D、随机改变
4、细胞分化过程中不会出现的是（）
A、细胞表面结构的改变B、细胞器的数量发生改变
C、蛋白质的种类和数量改变D、细胞核的遗传物质改变
5、下列人体细胞中分化程度最低的是（）
A、胚胎干细胞B、造血干细胞C、胰腺细胞D、肌肉细胞
6、细胞分化达到最大限度的时期是（）
A、受精卵时期B、胚胎时期
C、有丝分裂时期D、细胞的增殖时期
7．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（）
A．玉米种子萌发长成新植株
B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株
D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
8、下列哪种细胞的全能性容易表达出来（）
A、蛙的口腔上皮细胞
B、蚕豆的叶肉细胞
C、蛔虫的受精卵
D、水螅的神经细胞
9、植物细胞表现出全能性的必要条件是（）
A、给予适宜的营养和外界条件
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