2.3.3 连加、连减（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

2.3.3连加、连减（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

2.3.3连加、连减是2024-2025学年一年级上册数学人教版的内容，此章节旨在让学生通过直观的操作和实践活动，理解连加、连减的概念，掌握100以内数的加减运算。教材通过生活实例引入连加、连减的概念，强化学生对数学与生活联系的认识。课程设计将围绕教材例题，以数学游戏和小组讨论为主要教学手段，培养学生动手操作能力和逻辑思维能力，加深对100以内数的认识及其加减运算的理解。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本章节的重点是让学生掌握100以内数的连加、连减运算，并能够运用至实际情境中。难点在于学生对于连加、连减运算顺序的理解和在实际问题中的应用。

解决办法：

1.通过实物操作、数线等教学具的辅助，帮助学生直观理解连加、连减的过程，明确运算顺序。

2.设计多样化的数学游戏和练习题，如填空、改错等，加强学生对运算规则的应用，巩固知识点。

3.创设生活情境，让学生在实际问题中发现连加、连减的运用，提高问题解决能力。

4.对于学习有困难的学生，采取小组合作学习，同伴互助，教师个别辅导等方式，帮助学生突破难点，增强学习信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学课本，提前准备至2.3.3章节。

2.辅助材料：