14.1　　怎样认识电阻 教学设计 2024-2025学年沪粤版物理九年级上册.docx

14.1怎样认识电阻教学设计2024-2025学年沪粤版物理九年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

14.1怎样认识电阻

1.电阻的概念及其单位

2.影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积和温度

3.电阻的测量：欧姆表的使用及注意事项

4.电阻的串联和并联

5.电阻的应用：电路保护及限流作用

本章节内容基于2024-2025学年沪粤版物理九年级上册，旨在帮助学生深入理解电阻的概念，掌握影响电阻大小的因素，学会使用欧姆表测量电阻，并能运用电阻的串联和并联知识解决实际问题。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的实验操作能力和科学思维。

核心素养目标分析

1.科学探究：通过自主探究和实验操作，培养学生观察现象、提出问题、设计方案、分析数据的能力，加深对电阻概念的理解。

2.物理观念：形成对电阻物理本质的认识，理解电阻与导体的关系，掌握影响电阻大小因素的科学规律。

3.科学思维：运用逻辑推理和科学论证方法，分析电阻串联和并联电路的特点，提高解决问题的能力。

4.科学态度与责任：培养严谨的实验态度，养成安全操作习惯，关注电阻在生活和科技中的应用，激发对物理学科的兴趣和责任感。

本章节的核心素养目标分析紧密联系新教程要求，注重培养学生的科学素养和实际操作能力，使学生在掌握电阻知识的同时，全面提升物理学科的核心素养。

学情分析

九年级学生在知识层次上，已具备了一定的物理基础，掌握了电流、电压等基本概念，以及简单的电路连接方式。在能力方面，学生们具备了一定的观察、实验和逻辑思维能力，但分析复杂电路和解决实际问题的能力仍有待提高。在素质方面，学生具有初步的科学探究精神，对新鲜事物充满好奇心，但在自主学习、合作交流方面表现不足。

在行为习惯上，部分学生存在依赖心理，习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和质疑精神。这对本章节的学习有一定影响，可能导致学生在理解电阻概念和掌握测量方法上存在困难，以及在实际操作中不够熟练。

因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用启发式教学策略，引导学生主动参与实验，培养他们的合作意识和探究能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习难点，提高物理学科素养。在此基础上，强化学生的安全意识和严谨的科学态度，为后续学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好沪粤版物理九年级上册教材，以便课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备电阻器、导线等实物图片，电阻与电流、电压关系的图表，以及展示电阻应用场景的视频，增强学生对电阻知识的直观认识。

3.实验器材：准备充足的欧姆表、电阻器、导线、电源等实验器材，确保实验的顺利进行，并提前检查器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行合作探究和实验操作，同时确保教室环境安全、整洁。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于电阻的预习资料，包括概念、影响电阻大小的因素等内容，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“怎样认识电阻”课题，设计问题，如“为什么不同材料的导体电阻不同？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读教材，了解电阻的基础知识。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录疑问和心得。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-让学生提前接触电阻知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过生活实例导入，如电阻在电器中的作用，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电阻的概念、测量方法和串并联规律。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验操作，如用欧姆表测量不同电阻值。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和引导。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组中讨论，进行实验操作，体验电阻测量过程。

-提问与讨论：对不理解的问题提出，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授电阻知识。

-实践活动法：通过实验，加深对电阻的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深对电阻知识点的理解，掌握测量技能。

-通过实验和合作，提高动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与电阻相关的习题，巩固知识点。

-提