第24章　第6课时　点和圆的位置关系 教学设计 2024-2025学年人教版数学九年级上册.docx

第24章第6课时点和圆的位置关系教学设计2024-2025学年人教版数学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第24章第6课时点和圆的位置关系教学设计2024-2025学年人教版数学九年级上册

课程基本信息

1.课程名称：第24章第6课时点和圆的位置关系

2.教学年级和班级：九年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕点和圆的位置关系展开教学，通过分析点到圆心的距离与圆的半径之间的关系，使学生掌握点在圆内、圆上、圆外三种位置关系的判定方法。结合人教版数学九年级上册教材，通过实例演示、图形分析、定理应用等环节，让学生在实际操作中加深对点和圆位置关系的理解，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的几何直观、逻辑推理和数学建模核心素养。通过探究点和圆的位置关系，学生能够发展空间观念，提高几何直观能力；在分析判定过程中，运用逻辑推理能力，深化对数学定理的理解；结合实际情境，建立数学模型，解决与点和圆位置关系相关的问题，增强数学建模能力。同时，注重培养学生的团队合作意识和解决问题的策略，以符合新教材对学生核心素养的要求。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握点和圆的位置关系的判定方法，并能够运用这些方法解决实际问题。难点在于理解并运用点到圆心的距离与圆的半径之间的数量关系。

解决办法及突破策略：

1.通过动态演示或实物模型展示，帮助学生形成直观认识，理解点在圆内、圆上、圆外三种位置关系的含义。

2.引导学生通过画图、计算、比较等方式，发现并总结点到圆心距离与半径之间的数量关系，加深理解。

3.设计不同难度的练习题，由浅入深，让学生在解决问题的过程中逐步掌握判定方法，突破难点。

4.鼓励学生小组合作，互相讨论，分享解题思路，以培养学生的合作能力和交流表达能力，共同克服难点。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、几何画板、圆模型、直尺、圆规。

2.软件资源：教学课件、动态几何软件、电子白板。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子课本、在线教案、教学视频、虚拟实验室。

5.教学手段：讲授法、讨论法、探究学习、小组合作、问题驱动法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布包含预习PPT和探究问题的资料，要求学生预习点和圆的位置关系。

-设计预习问题：围绕“点到圆心的距离与半径的关系”，设计问题，引导学生思考点在圆内、圆上、圆外的特征。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解基本概念。

-思考预习问题：学生尝试解答问题，如“点P(x,y)在圆O(x0,y0)内、上、外的条件分别是什么？”

-提交预习成果：学生将疑问或理解以笔记形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-信息技术手段：使用在线平台，实现预习资源共享。

作用与目的：

-让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际生活中的例子（如车轮与地面的接触点）引出课题。

-讲解知识点：详细讲解点到圆心的距离与半径的关系，并利用几何画板展示。

-组织课堂活动：分组讨论，每组解决一个与点和圆位置关系相关的问题。

-解答疑问：针对学生疑问，进行一对一或小组解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，共同解决如“如何确定一个点是否在给定的圆内？”的问题。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，将理论应用于实践。

-合作学习法：促进学生之间的合作与交流。

作用与目的：

-加深学生对点和圆位置关系的理解。

-通过实践活动，提高学生解决问题的能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关习题，巩固知识点。

-提供拓展资源：向学生推荐与圆相关的数学历史资料，增强学生的学习兴趣。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：阅读数学历史资料，了解圆的相关知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

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