部编版历史七年级上册第16课 三国鼎立-2-课件.ppt

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第16课三国鼎立

导入新课

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一个愿打一个愿挨

班门弄斧

有借无还

三国知多少

1.下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半句：

周瑜打黄盖，

关公面前耍大刀，

刘备借荆州，

导入新课

2、知识抢答：

《三国演义》的作者是谁？

桃园三结义的兄弟是谁？

罗贯中

刘备、关羽、张飞

学习目标

导入新课

1.了解并掌握官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。

2.重点掌握曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。

3.通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。

一

讲授新课

官渡之战

结合课本内容及下列材料，归纳官渡之战是在怎样的背景下发生的？曹操为什么能赢？

讲授新课

东汉末年军阀割据形势图

匈奴

刘璋

刘表

袁术

张鲁

袁绍

曹操

讲授新课

十万人

三四万人

曹操

袁绍

公元200年

官渡

官渡之战

夜袭乌巢，烧毁袁军粮草

以少

胜多

乌巢

讲授新课

作用

官渡之战

公元200年

袁绍和曹操

以少胜多

曹操胜利

时间

交战双方

战争特点

结果

奠定了曹操统一北方的基础

讲授新课

官渡之战分析：

①政治上：挟天子以令诸侯。

②经济上：开荒屯田。

③军事上：军事才能出众。

④重用人才。

骄傲轻敌，

听不进正确意见

曹操胜

讲授新课

百度搜索：诸葛亮的图片

功盖三分国，

名成八阵图。

------杜甫

讲授新课

百度搜索：三顾茅庐的故事

讲授新课

二

讲授新课

赤壁之战

曹操

讲授新课

曹操

刘

孙

孙、刘联军

刘

刘

刘

刘

赤壁

之战

曹军

二十万

五万

讲授新课

作用

赤壁之战

公元208年

孙刘联军和曹操

以少胜多

孙刘联军胜利

时间

交战双方

战争特点

结果

奠定了三国鼎立局面形成的基础

讲授新课

试分析：

赤壁之战曹操为什么失败？

讲授新课

分析赤壁之战

①组成联军，战略得当

②采用火攻，战术得当

③利用气候、地理条件

①客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服

②主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误

讲授新课

赤壁之战

官渡之战

曹操

袁绍

政治：挟天子以令诸侯招贤纳士经济：实行屯田，奖励农耕

骄傲轻敌，听不进正确意见

孙、刘

讲授新课

谦虚谨慎，骄傲必败；

重视利用自然条件；

培养观察思考的习惯；

团结可以战胜强大敌人等。

三

讲授新课

三国鼎立

三国鼎立局面是怎样形成的？原因何在？它的形成有何历史意义？

讲授新课

222年，孙权称王，国号吴，定都建业。

221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。

220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。

魏

蜀

吴

讲授新课

三国鼎立局面形成的原因是什么？

直接原因：

赤壁之战

根本原因：

魏、蜀、吴三经济、军事实力势均力敌，缺乏统一全国的经济基础。

讲授新课

蜀锦行销三国

吴国造船业发达，

船队曾到达夷洲

三国的治理与开发

曹魏重视

兴修水利

讲授新课

你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？

进步

倒退

课堂小结

东汉末年军阀割据

袁绍

曹操

官渡

之战

曹操

孙刘联军

赤壁之战

魏

蜀

吴

三国鼎立

随堂训练

1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（）

A、赤壁之战

B、城濮之战

C、官渡之战

D、巨鹿之战

C

随堂训练

2.奠定了三国鼎立局面的战役是（）

A、赤壁之战

B、三顾茅庐

C、官渡之战

D、巨鹿之战

A

随堂训练

3、在下列人物中最先称帝的是（）

A、刘备

B、孙权

C、曹操

D、曹丕

D

随堂训练

4、230年，孙权派卫温将军率万人船队到达夷州即今天的（）

A、海南岛

B、台湾

C、澎湖列岛

D、辽东半岛

B

我们，还在路上……

Hewhofallstodaymayrisetomorrow.

每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放