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《地下铁道》课程思政教学案例（一等奖）

一、课程简介

《地下铁道》为土木工程专业隧道与地下工程方向的一门专业

课程。课程系统介绍城市地下铁道的路网规划、线路设计、区间隧

道、地铁车站、地铁设备、结构设计与计算、施工技术、盾构法隧

道、沉管隧道、地下铁道运营维护等方面的理论、方法与相关知识。

学生经过本课程的学习之后具备从事与城市地铁与轻轨工程有关

的技术工作的基本能力。

二、在线教学设计思路

（一）信息化平台（软件）使用方案

在线教学过程中，遵循“以学生为中心”的思想，把握学生的

主体地位与教师的主导作用相统一，科学设计各个教学环节，创新

在线教学模式，交叉使用多种信息化平台，提供高质量的在线教学。

平台使用方案如下图。

中国大学MOOC在线平台：提供学生在线自学、课后测试、答

疑互动和在线讨论平台，发布学习公告等。

企业微信：发布学习进度安排、在线视屏教学与讨论交流等。

问卷星：教学效果、学习效率、信息平台使用情况等调查反馈。

（二）教学资源提供方式

中国大学MOOC在线平台：知识点精讲短视频57个、单元测验

题7套、重点知识点研讨与案列分析题27个。

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音视频方式：使用企业微信直播、会议功能开展在线教学与研

讨互动。

文字沟通、互动方式：企业微信群聊主要针对学生学习过程中

的各类疑惑，采取即时答疑的方式开展交流与互动；中国大学MOOC

平台交流区主要针对设计的重点知识点讨论题和案例分析开展课

后交流互动。

（三）学习效果评价方式

学习效果评价从基础知识、应用能力、综合素养三方面对学生

进行考核，各环节占比分别为：单元测验15%，课堂讨论25%，线

上讨论10%，期末考试50%。

二、课程思政案例

（一）教学目标（含课程思政目标）

植入科学精神、人文素养、逻辑判断等，激发学生的行业自豪

感、建设安全的责任感与使命感以及为国家建设奉献的精神（思政

育人）；

掌握地下铁道的基本概念、功能与特点及路网规划（扎实基础）；

了解地下铁道的建设前提条件和发展趋势（前瞻视野）。

（二）总体教学设计

教学课程总体设计方案和流程如图：

课前准备阶段：提供教学资源、发布学习计划、学生自主学习；

课中组织阶段：学生展示交流、教师总结梳理（穿插思政教育）；

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课后提高阶段：课后答疑、单元测验。

（三）具体教学过程

学生自主学习环节（课前完成）

利用中国大学MOOC平台的教学资源，课前学生自主观看学习

相关知识点的短视频，并提供学习笔记：

（1）1.1地下铁道的概念、功能与特点；

（2）2.1地下铁道路网规划；

（3）2.2地下铁道路网组成；

（4）2.3地铁线路设计（1）；

（5）2.4地铁线路设计（2）；

（6）2.5地下铁道的轨道。

学生分组调查环节（课前完成）

根据给定两个专题，学生以组为单位开展资料收据、案例调查