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沉与浮中班科学教案优质700字范文（10篇）

沉与浮中班科学教案优质700字范文1

目标：

1.通过感官观看不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双成对使用的。

2.了解筷子的用途，知道它是中国的餐具。

3.初步了解其特性。

4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

预备：

1.每人一双筷子（多种材料的），每桌一盘泡沫塑料块。

2.2.操作卡片“你喜爱的筷子“过程：

（一）筷子的特征1.这是什么呀？请你说说你的筷子是什么样的？它是用什么做成的？

2.你的筷子和别人的一样吗？有什么地方不一样？（颜色、外形、长短、粗细、材料等）3.总结筷子是各种各样的，是两只成双的。

（二）了解筷子的用途和筷子的使用的方法1.你们知道筷子有什么一样的地方吗？它们都是干什么用的？

2.你们会用筷子吃饭吗？请幼儿答复示范，教师示范并指导姿态。

3.我们都知道筷子是用来吃饭的，可你知道筷子是什么人最早开头使用的吗？

（三）嬉戏：夹泡沫塑料块1.我们来做一个嬉戏，每张桌上都有都有一盘泡沫塑料块，你们只能用筷子夹，夹到一个就放到另一只手里，我们竞赛看谁夹得快。

2.检查泡沫塑料块状况和握筷姿态，分析争论什么样的筷子简单夹，什么样的筷子不简单夹，为什么。

活动延长：

要求幼儿在家也尝试用筷子吃饭，并进展检查和鼓舞。

活动反思：

筷子是幼儿每天都能接触到的、熟识的、喜爱的东西，我抓住这一教育契机留意创设操作环境，供应丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，同时也引导幼儿关注四周生活和环境中的常见事物，发觉其中的好玩和奇异，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉，体验筷子给我们带来的消遣功能，从而喜爱并正确使用这一工具。从而萌发爱科学的情感。

沉与浮中班科学教案优质700字范文2

1、教学目标：

·进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进展分类。

·大胆探究并能叙述自己的发觉。

·体验探究磁铁的乐趣。

2、教学预备：

磁铁；探究材料：回形针，玩具，一元硬币，夹子，茶叶罐等铁制材料和非铁制材料：积木，塑料玩具，纸杯，玻璃球，气球……

装水的大盆两个；取物工具---篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1个

3、教学过程

a)情景引入

（出示大盆）师：陈教师遇到一个问题---小弟弟把很多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里，这可怎么办呢？

提出问题争论：怎样才能将这些东西拿出来呢？你们能帮我想想方法吗？

b)初次探究水中取物

·幼儿用磁铁水中取物。（规章---不能用手拿）

·阅历沟通：磁铁是怎样帮忙你取出东西来的?你取出了哪些东西？

c)分组试验，再次探究水中取物

·幼儿尝试用磁铁取水里的东西。

师：磁铁能将水里的其他东西取出吗？请你试一试。

·争论并总结：取出的都是铁制品，磁铁能吸铁。

师：你有没有取出东西？为什么没取出？这些东西为什么能取出来？它们有什么一样的地方？

·争论：有哪些方法能取出水里的东西？

·幼儿用各种工具水中取物。

·幼儿沟通取物阅历。

师：你用了什么方法取出了什么东西？

·环保教育---爱护环境，不乱扔东西。

d)取出物分类

·幼儿将取出物分类

·师生小结：今日，我们动脑筋将水里的东西取出，发觉……是铁制的，能被磁铁吸起来；……是木头的、塑料的、纸的，不能被吸起来。

·阅历迁移：磁铁的作用可大了，生活中有很多东西也用了磁铁，你知道哪些东西请磁铁帮助的？发觉了告知大家并记录在记录纸上。

延长区域嬉戏：杯中取物

·介绍嬉戏和记录表的使用。

·幼儿嬉戏---按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出（磁铁贴在杯外吸）

沉与浮中班科学教案优质700字范文3

一、出示薯片，引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你们吃过吗？这是用什么做成的？

幼儿争论教师：这就是我们平常说的“土豆“，它还有