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湘教版高一地理教案一等奖

1、湘教版高一地理教案一等奖

[新课导入]

通过上节课内容的学习，我们知道了内力作用和外力作用是塑造地表形态的两大力气，内力作用的总趋势是使地表变得凹凸不平，而外力作用的总趋势是使地表起伏状况趋向于平缓。今日这节课我们要进一步以山岳为例来学习内力作用对地表形态的塑造和影响。

师：通过上节课活动的争论，我们知道山脉是我国地形的骨架。其实，山脉不仅在我国是地形的骨架，对于整个地球外表的地表形态来说，山脉也是陆地的骨架。同学们，还记得上节课我们看到的喜马拉雅山和维苏威火山的景观吗？它们的成因有何不同？

生：记得。喜马拉雅山的形成和维苏威火山都是内力作用的结果，但前者是由于地壳的运动形成的，后者是岩浆喷发形成的。

师：对，说明大家对已学过的学问把握得很好。山岳有多种类型，如褶皱山、断块山、火山等。喜马拉雅山就属于褶皱山脉。

[教师精讲]

（板书）褶皱山

（播放动画“褶皱的形成”，投影图片“褶曲示意图”）

师：褶皱是怎样形成的？褶皱的根本单位是什么？

生：岩层由于地壳运动的强大挤压作用而发生变形，产生的一系列波状弯曲就是褶皱。褶皱的根本单位是褶曲。

师：对。看图说明，褶曲有哪两种根本的形态？如何区分它们？

生：褶曲有两种根本形态，一种是背斜，一种是向斜。从形态上可以区分它们，背斜的岩层向上拱起，表现为山岭；向斜的岩层向下弯曲，表现为谷地。

师（微笑）：假如你是一名野外地质工，你到大自然中去，用刚刚的方法作为推断背斜和向斜的依据，那么你很有可能“南辕北辙”啊。

生：（看图4。9“褶曲示意”，仔细观看、分析背斜、向斜的根本推断依据）

师：在真正的野外地质工作中，一座山岭并不肯定就是背斜，一个谷地也不肯定就是向斜，这是为什么呢？那么究竟什么才是推断背斜、向斜的真正依据呢？

生（看书）：岩层的新老关系才是推断背斜、向斜的重要依据。背斜的中心局部岩层较老，两翼岩层较新；而向斜中心局部岩层较新，两翼岩层较老。

师：很正确，请看动画。

（播放动画“背斜成谷，向斜成山”）（引导学生对背斜、向斜中岩层的受力进展分析，理解成因）

师：为什么背斜反而会成为谷地，向斜反而会变为山岭呢？

生：背斜的顶部受到的是张力，岩石破裂，简单被侵蚀，所以变成了谷地；向斜的轴部受到的是挤压力，岩石坚硬，侵蚀的速度很慢，反而成为了山岭。

师：很好。我们把背斜或向斜发育成的山岭或谷地，统称为褶皱山。有的规模很大，如南美的科迪勒拉山系、阿尔卑斯—喜马拉雅山系。（出示世界地形图，让学生找出这两大山系）有的规模很小，只有几十米。

（阅读材料：板块运动与褶皱山系。用图片投影出岩石圈六大板块的构成，使学生借助于直观形成对六大板块的熟悉，理解板块运动与地貌成因之间的关系）

（活动探究）

（p80活动。活动1是对学生是否能学以致用的检验，考察学生是否把握了背斜、向斜的根本推断依据。活动2需要结合背斜、向斜不同部位的受力分析，让学生绽开争论，得出结论）

师：活动1向我们展现了一个山岭，一个谷地，毕竟哪一个是背斜，哪一个是向斜呢？请大家绽开争论，依据刚刚把握的推断方法答复。

生：乙地是背斜，甲地是向斜。甲地由于轴部受压力，岩石坚硬不易被侵蚀，所以最终成了山岭。而乙地是背斜，它的顶部受到的是张力，岩层破裂，简单被侵蚀，反而成了谷地。

师：很好！说明大家真正学会了透过现象看本质，把握了背斜和向斜根本的推断依据。请看活动第2题，思索后答复。

（此题有难度，学生可能答复不够到位，教师评价总结：背斜是自然的拱形构造，安全稳定。而向斜是一种储水构造，不利于施工，且隧道开挖部位受到的是张力，易破裂塌方）

师：地壳的运动是塑造地表形态的主要力气，褶皱山脉是其形成的一类，另外一种常见的由地壳运动而形成的山岳是——断块山。

（板书）（二）断块山

（出示动画“断层的形成”）

师：依据动画，请说一说断层是怎么样形成的？“断层”和“断裂”一样吗？

生：地壳的运动产生了强大的压力和张力，超过了岩石的承受力时，岩石就会断裂破裂，这只是断裂。假如断裂面两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，这才是断层。

师：特别好！那么断层会形成哪些地貌呢？

生：山岭和谷地，统称为断块山地（断块山）。

师：对！断块山是地壳运动过程中形