Unit 7 The adventure of Tom Sawyer---Vocabulary 教学设计 2024-2025学年牛津深圳版英语九年级上册.docx

Unit7TheadventureofTomSawyerVocabulary教学设计2024-2025学年牛津深圳版英语九年级上册

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教学内容

本节课选自2024-2025学年牛津深圳版英语九年级上册Unit7TheadventureofTomSawyer的Vocabulary部分。教学内容主要包括与冒险相关的词汇和短语，如：raft（木筏）、cave（洞穴）、treasure（宝藏）、conspiracy（阴谋）、daring（勇敢）、fascinating（迷人）等。通过学习这些词汇，使学生能够更好地理解TomSawyer的冒险故事，并在实际语境中运用所学词汇进行交流和表达。同时，结合课本中的例句，帮助学生掌握词汇的正确用法，提高他们的英语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit7TheadventureofTomSawyer的Vocabulary部分，学生能够：1）提高英语词汇理解和运用能力，特别是在描述冒险情境方面的表达能力；2）培养逻辑思维和创造性思维，能够结合故事情节，运用所学词汇进行合理推测和想象；3）发展自主学习策略，通过合作、探究等方式，积累词汇，提高英语学习效率。这三个方面的核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，全面提升英语学科素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是掌握与TomSawyer冒险故事相关的词汇和短语，包括raft,cave,treasure,conspiracy,daring,fascinating等。

-重点学习这些词汇在不同语境中的正确运用，如描述冒险场景、表达情感态度等。

-强调词汇学习的策略，如通过词根词缀、上下文线索等方式推测词义。

举例：通过课本中的例句和故事情境，学生学会如何用“daring”来形容TomSawyer的勇敢行为，以及如何用“conspiracy”来描述他与好友HuckleberryFinn的密谋。

2.教学难点

-难点在于词汇的准确运用，特别是在口语和写作中的恰当搭配和语境适应性。

-学生在记忆和区分相似词汇（如cave和grave）时可能遇到困难。

-部分学生可能在词汇的发音和拼写方面存在障碍。

举例：对于“fascinating”一词，学生需要理解它在句子中的感情色彩，并能正确应用于自己的表达中，如描述一个吸引人的冒险故事。同时，指导学生区分“cave”和“grave”的发音和拼写，确保正确使用。针对发音和拼写难点，教师应提供充足的练习和反馈，帮助学生克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有牛津深圳版英语九年级上册教材，便于课堂上随时查阅Unit7的相关内容。

2.辅助材料：准备与TomSawyer冒险故事相关的图片、图表以及包含词汇使用情境的视频，以直观展示词汇含义和用法。

3.教室布置：在教室内设置分组讨论区，便于学生进行词汇学习和情境练习。同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。

4.互动工具：准备电子白板或投影设备，以便展示多媒体资源，提高课堂互动性和学生的学习兴趣。

教学过程

首先，让我们一起来探索Unit7TheadventureofTomSawyer的奇妙世界。今天我们将聚焦于词汇学习，通过这些词汇，你们将能够更加生动地描述TomSawyer的冒险故事。

1.导入（5分钟）

（1）问候与自由交谈

Goodmorning,everyone!HaveyoueverreadthestoryofTomSawyer?Today,wearegoingtolearnsomeinterestingvocabularyrelatedtoTomsadventures.

（2）展示图片，激发兴趣

Now,letslookatthesepictures.Canyouguesswhattheyareabout?Yes,theyareallrelatedtoTomSawyersadventures.Inthisunit,wewilllearnsomenewwordsthatcanhelpusdescribethesepictures.

2.新词汇学习（10分钟）

（1）分小组预习词汇

Pleaseturntopage50andlookatthevocabularylist.Workingroupsandtrytoread