教科版（2017秋） 三年级下册1.7 我们的“过山车”教案（PDF版含反思）.docx

教科版（2017秋）三年级下册1.7我们的“过山车”教案（PDF版含反思）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版（2017秋）三年级下册第1.7节“我们的‘过山车’”。本节内容旨在让学生通过制作和测试自己的“过山车”模型，了解和掌握简单的物理原理，如重力、惯性等。同时，通过实验活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了简单物理概念，如重力、惯性等，并具备一定的动手操作能力。本节课将引导学生将这些已有知识运用到实际操作中，通过实践进一步巩固和拓展相关知识。同时，本节课的实验活动将培养学生的团队协作能力，为学生日后的学习和生活打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、实践操作能力和团队协作能力。通过制作和测试“过山车”模型，学生能够将已知的物理知识运用到实践中，培养科学探究能力；在实验过程中，学生需要动手操作，观察现象，从而提高实践操作能力；此外，学生需要在团队中分工合作，共同完成“过山车”的制作和测试，培养团队协作能力。通过本节课的学习，学生将更好地掌握物理知识，提高自身核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）物理原理：本节课的核心内容是让学生理解和掌握重力、惯性等物理原理在“过山车”运动中的作用。

（2）实验操作：制作和测试“过山车”模型，培养学生动手操作能力和观察能力，重点掌握“过山车”的制作步骤和测试方法。

（3）团队协作：学生在团队中分工合作，共同完成“过山车”的制作和测试，培养团队协作能力。

2.教学难点

（1）物理原理的理解：学生可能对重力、惯性等物理原理在实际运动中的应用难以理解，需要通过实验现象进行解释和引导。

（2）实验操作技巧：学生在制作和测试“过山车”模型过程中，可能对一些操作技巧掌握不足，如如何使“过山车”顺利滑下斜面、如何调整“过山车”的结构以提高滑行速度等，需要教师进行指导和演示。

（3）团队协作能力的培养：学生在团队协作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师进行协调和指导，帮助学生建立良好的团队协作意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过制作和测试“过山车”模型，让学生亲身参与实验操作，观察物理原理在实际运动中的应用，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的解决问题的能力。

3.小组合作法：学生分组进行实验和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进学生之间的交流和合作。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示“过山车”运动的物理原理和实验操作步骤，清晰展示实验现象，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行实验模拟和数据分析，提高实验的准确性和可重复性，帮助学生更好地理解实验结果。

3.互动式教学平台：利用互动式教学平台进行提问和讨论，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的思考和表达能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示过山车视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“过山车是如何工作的？它涉及到哪些物理原理？”

-学生积极思考并回答问题，教师总结并引导studentstothinkaboutthephysicalprinciplesinvolvedintheoperationofarollercoaster.

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解重力、惯性等物理原理，并通过示例和图示帮助学生理解和掌握。

-学生认真听讲并记录重要知识点，教师鼓励学生提问，解答学生的疑问。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和探讨：“过山车的运动是如何受到重力和惯性的影响？如何设计一个更快的过山车？”

-学生分组进行讨论，并提出自己的观点和想法，教师引导学生进行实验设计和操作。

4.实验操作（10分钟）

-学生分组制作和测试自己的“过山车”模型，教师巡回指导并解答学生的疑问。

-学生观察实验现象，记录数据并进行分析，教师引导学生运用物理原理解释实验结果。

5.巩固练习（5分钟）

-教师提出练习题，学生独立完成并交流解题思路，教师进行点评和指导。

-学生通过练习题巩固对新知识的理解和掌握，教师及时解答学生的疑问。

6.课堂总结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重力和惯性等物理原理在过山车运动中的应用。

-学生总结自己的学习收获，并提出改进建议，教师鼓励学生提出创新性的想法。

总用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师组织学生进行实验设计和操作，鼓励