农民的特征与新型农民培养课件.pptVIP

主要内容

第一节农民的含义及存在问题nn

一、界定农民的标准nnn

nnnn

我国对农民的界定标准nnnnn

科学界定农民的原则：nn

我国学术界:n

二、二元社会结构下的中国农民

三、转型时期的中国农民

四、当代农民的特征

第二节农民的社会化

一、中国农民的历史地位以世界上7%的耕地，养活了世界上22%的人口;以世界上40%的农民为世界上10%的非农民提供粮食。

人民，只有人民，才是创造世界历史的动力nnnn

二、当代中国的农民问题1．数量多，流动性大

2．农村职业分化简单但农民构成复杂传统农村就业结构单一，劳动、生活等方面差异很小。职业出现分化，但农村社区内部就业结构仍然是简单nn农民群体中社会角色、社会地位出现分化。富裕—贫困群体差异增大。

3.文化素质较低nnnn

科技素质（以湖南怀化为例）

4、农民增收困难

城乡居民收入比

城乡居民人均收入增长率

农村居民收入差距扩大2005-2008年按收入五等份划分的各等级农村居民家庭平均每人纯收入（元）年份低收入户中低收入户中等收入户中高收入户高收入户2005200620071067.221182.461346.892018.312222.032581.752850.953148.503658.834003.334446.595129.787747.358474.799790.6820081499.817.32934.998.54203.129.05928.609.111290.208.62005-2008年均增长率（%）

农村居民收入差距扩大各收入等级的农村居民家庭平均每人纯收入同低收入户收入的比值低收入户中低收入户中等收入户中高收入户高收入户20052006220000772008111111.891.8811.99221.962.672.6622.77222.803.753.7633.88113.957.267.1777.22777.53

5、农民权益保障缺失nnnn思考：农民工权益保障缺失的原因及对策？

思考：农民工权益保障缺失

思考：农民工权益保障缺失

6．传统观念普遍存在nn

7．农民负担绝对减少，但相对较大

三、解决农民问题的思路n制度改革（土地、税收、户籍、劳动力转移）n增加投入（补贴、科技、水利、通讯、交通等）n农民素质提高（教育、培训）——转变观念n思考：n新型农民培训模式有哪些？n不同视角下的新型农民培训。

业（一县一品或多品）发展现代农业，就是以资本、物质和技术等先进要素为基础，对传统农业进行改造，最终实现农业增长方式的根本转变。从过程看，是实现农业的科学化、集约化、市场化和产业化；从从结结果果看看，是是实实现现农农业业的的高高产产、优优质质、高高效效和和可持续发展。

、（“从地头到餐桌”）（花木，蔬菜，瓜果，水产品，林业等）

建设社会主义新农村的20字方针要求：（农村的文化教育事业，社会保障医疗卫生，法制建设，社会道德建设等）

第四节农民的现代化——解决农民问题的重要途径

一、农民的现代化是指农民在社会化过程中，逐渐抛弃传统因素的束缚，不断接受现代的新观念、新思想，培养现代生产、生活技能和人格的过程。

二、农民现代化的意义

第二，农民现代化是社会现代化的核心农民是现代化的主体nn现代化的政治条件、经济条件、文化环境，通过文化革命，洗涤不良的文化环境。是农村精神文明建设的深层目标个性的开放化和合理化正确对待传统文化和西方文化有助于社会问题的解决n

第三，有利于农村经济的可持续发展；第四，有利于农村工业的发展；第五，有利于农村城镇化水平的提高；第六，有利于农村产业结构的调整；第七，有利于农村自然资源的开发和利用

三、当前农民现代化的状况1、文盲人口比重较高，非文盲人口文化程度较低；2、思想观念保守落后，缺乏创新精神、市场经济意识、听天由命、轻视文化教育投资；3、技术素质低下。

四、实现农民现代化的途径梁启超《新民说》中提倡“新民之道”鲁迅呐喊“改造国民性”梁漱溟、晏阳初等人的“创造新文化”“民族再造”nnn

对农民现代化途径的探讨英格尔斯：教育、工厂、传播媒介实践证明的有效途径：科技、教育nn流动传播媒介

开发农民落后的思想观念要做到：1、建立多元化的“治愚”投资主体；政府在内的集体、乡企、合作社、个体2、地方政府有计划地组织农民农闲时外出务工经商

（1）农民教育主体缺失n

（2）农业推广教育弱化讨论：当前农业技术推广的现状及解决思路

（3）多种教育途径缺乏有机结合n

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农技学校招生困难的原因nnnn

的3、培训对象上，要由只注重村组干部向注重重点户、

（基础教育、职业教育、短期技术科普教育三位一体）

促进劳动力的流动——提高现代性有效途径

：（2）封闭的生存空间传统性导致了农民行为的特殊主义

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