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Unit1Hello（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Hello（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语三年级上册Unit1Hello，包括基本的问候语、介绍自己以及简单的水果单词。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课堂中学习过基本的英语字母和简单词汇，具备一定的英语语言基础。本章节内容通过日常问候和介绍，让学生将所学英语知识应用于实际场景中，巩固和提高他们的英语表达能力。同时，通过学习水果单词，使学生能够将所学词汇与生活实际相结合，增强学习英语的兴趣和实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生具备良好的语言表达能力、跨文化交际意识和初步的自主学习能力。通过学习Unit1Hello，使学生能够在真实语境中运用所学问候语和自我介绍，提升他们的口语交流和人际交往能力。同时，通过认识不同水果单词，增强学生对英语文化的了解，培养他们的跨文化意识。此外，课程鼓励学生主动参与、积极思考，培养他们独立解决问题的能力，为今后的英语学习奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握基本的问候语和自我介绍表达；2.能够正确运用所学水果单词。

难点：1.语音语调的正确把握；2.在实际场景中灵活运用所学知识。

解决办法及突破策略：针对重点，通过教师示范、学生模仿、小组练习等形式，加强学生对问候语和自我介绍表达的熟练度。对于语音语调的难点，采用听音跟读、角色扮演等方法，帮助学生纠正发音，提高语感。针对灵活运用所学知识的难点，设计真实语境的互动活动，如“水果市场”情景模拟，让学生在实际对话中运用所学单词，增强语言实践能力。同时，鼓励学生课后自主练习，通过家校合作，让家长参与监督和互动，巩固学习成果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和示范，引导学生学习问候语和自我介绍的表达方式。

2.交际法：组织学生进行角色扮演和小组讨论，提高他们在实际语境中的英语交流能力。

3.游戏法：设计趣味性强的语言游戏，如“水果接龙”，激发学生学习兴趣，巩固单词记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT和视频展示问候语和水果单词，增强视觉和听觉效果，提高学习效率。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如Anki等记忆软件，帮助学生高效记忆单词和句型。

3.实物辅助：使用真实的水果作为教具，让学生在触摸和观察中学习，增强学习体验。

教学过程

首先，我会以一个轻松愉快的问候开始我们今天的课程，我会对学生说：“Hello,everyone!Howareyoutoday?”通过这个简单的互动，引导学生自然而然地进入英语学习的氛围。

1.导入新课（5分钟）

我们将一起回顾一下我们已经学过的英语字母和简单词汇。然后，我会告诉学生们，今天我们将学习如何用英语进行问候和自我介绍。我会问：“Canyouguesswhatwewilllearntoday?”引发学生的好奇心和兴趣。

2.呈现新课（15分钟）

a.新词汇：我会展示PPT上的水果图片，同时朗读水果单词，如“apple,orange,banana”，让学生跟读，并鼓励他们指认出生活中常见的水果。

b.新句型：通过PPT和视频，我会呈现本节课的问候句型和自我介绍句型。如：“Hello,mynameis...”和“Howareyou?”我会让学生们模仿我的发音，并鼓励他们大声说出来。

c.对话练习：我会邀请几名学生上台进行角色扮演，模拟真实场景中的问候和自我介绍。其他学生在下面观看，并准备接下来的小组练习。

3.互动练习（15分钟）

a.小组活动：学生们分成小组，互相问候和介绍自己。我会巡回指导，纠正他们的发音，并鼓励他们大胆开口。

b.游戏环节：我们会进行“水果接龙”游戏，每个学生说一个水果单词，下一个学生需要重复前一个单词，然后再加上自己的。这个游戏可以帮助学生巩固单词记忆，提高反应能力。

4.实践应用（10分钟）

我们将模拟一个水果市场的场景，学生们需要用英语询问和回答水果的价格。这个活动旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

5.总结反馈（5分钟）

在活动的最后，我会邀请几名学生分享他们在活动中的体验和收获。同时，我会总结今天学到的问候语和自我介绍的表达方式，并强调正确的语音语调。

6.作业布置（2分钟）

课后作业会包括：复习今天学到的单词和句型，尝试用英语和家人进行简单的问候和自我介绍，并记录下来，下次课分享。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供与问候和自我介绍相关的英语小故事，如