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沙包活动教案

一.“做沙包玩沙包”主题活动的两个亮点

1.小课题，长周期;小切口，大落点

根据以往的手工课，做沙包活动教师领着学生做只需用一节课就可以完成，而在《做沙包玩沙包》这个主题活动中，学生在8周的时间里亲历实践、深度探究，获得了积极的体验和丰富的阅历，生成

了深刻的感悟，力量与技能、情感态度价值观得到有效培育和提高，本主题的目标得到了有效的达成，“做沙包玩沙包”主题活动教学反思。

2.关注细节、把握进程、突出理念、表达价值

本主题两个专题的每个阶段每个环节每个细节，教师都能够准时跟进，对学生进展适时、适度、适当、有针对性的指导，学生在教师指导下运用多种学习方式绽开深入的学习实践活动，表达了综合实践活动突出学生主体地位、亲密联系学生生活、注意实践与反思的课程理念，凸显了综合实践活动课程丰富学生阅历、完善学生的生活方式、进展学生的创新精神和实践力量的独特的价值，教学反思《“做沙包玩沙包”主题活动教学反思》。

二.《做沙包玩沙包》主题活动中存在的问题

1、设计与制作的应用性学习活动该班学生以前很少做，因此普遍感到生疏和不适应，在教学过程中遇到许多障碍，如学生对从来没做过的针线活，虽经反复练习，但短时间内仍不能较娴熟把握，做出的沙包手工不精巧、尺寸误差较大、漏沙等问题层出不穷;学生设计的玩沙包活动方案不切实际，可操作性较差以上问题说明学生缺乏根本的生活常识、阅历和技能，所以我们要在今后的综合实践活动中着力强化这方面的目标设计，细心设计与学生生活亲密相关的活动内容，通过组织学生开展多种方式的学习实践活动，有效培育学生的生存力量，使学生成为适应社会生活的.完整人。

2、学生在课堂上沟通争论时不愿倾听别人发言，总是争抢着自己说，造成争论秩序比拟混乱。看来。培育学生学会倾听是一项长期艰难的工作，需要教师在课内外有意识地强化培育。

沙包活动教案2

教学目标：

1.通过学习双脚夹包跳起前掷，进展幼儿双脚向上跳的力量和动作速度。

2.培育幼儿初步的竞争意识。

教学预备：沙包、椅子、积木、垫子等

教学过程：

一、玩沙包，能用沙包进展各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作。

第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最终拿到沙包的幼儿快速跑到排头，其他幼儿依次向后移。

其次组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。

第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。

第五组：打沙包，用沙包练习投掷。

二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。

1.教师示范动作。

2.幼儿叙述观看结果，教师小结动作要领。

3.幼儿示范，共同评价，争论。

4.分散练习，个别指导。

5、集合，共同解决消失的问题及解决方法，强化动作要领。

三、小组接力竞争嬉戏：运果子。

1.讲解嬉戏的方法，教师示范怎样运果子。

2.幼儿嬉戏，留意嬉戏的规章。

3.小结嬉戏。

四、完毕，做放松活动。