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汉语拼音(aieiui)教案一等奖

1、汉语拼音(aieiui)教案一等奖

一、教学目标：

1、学会复韵母aieiui及它们的四声；到达读准音；认清形，正确书写。

2、练习拼读音节，提高拼读音节的力量。正确书写规定的音节。

3、培育学生发觉问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学学问。

二、教学重点：

读准复韵母aieiui的音，认清复韵母的形。

三、教学难点：拼读音节；读准aieiui的第三声。

四、教学预备：

拼音卡片；示教仪；投影机、本课插图投影片。

五、教学过程：

（一）、复习单韵母

1、问：我们已学过哪几个单韵母？

2、投影：单韵母a、o、e、i、u、u

3、谈话导入新课。单韵母的本领可大呢，你知道它有哪些本领吗？单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独作韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。

（二）、学习复韵母ai

诱思：小朋友相互看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告知我。

师：教师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。

出示：ai卡片

问：ai是由哪两个单韵母组成的？

指导读：师范读ai。教发音方法：先发a的音，声音洪亮，中间气不断，渐渐向I滑动，一口气读成ai

听示教仪读，学生练习发音。

指导书写：ai

投影：第一幅插图

诱思：你从图上发觉了什么？图上的小朋友在干什么？

(小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的.三声。）

语言环境中学ai的四声练习。

出示：ai卡片（四声）并做嬉戏。

aiai什么挨？挨、挨、挨着的挨

aiai什么挨？挨、挨、挨打的挨

aiai什么矮？矮、矮、高矮的矮

aiai什么爱？爱、爱、爱惜的爱

说话或组词，其中要有ai的音。

检查订正。

（三）学习复韵母ei

投影：其次幅插图

指导看图：图上是谁？他在干什么？

指名做砍树的动作，引出ei的音。

教师写ei。师范读，教发音方法。听示教仪读，学生练习发音。

在语言环境中进展四声练习。

（四）学习复韵母ui

打电话的小嬉戏。小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的嬉戏。（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）

师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。

生：喂，你好，请问您是谁？

师：我是妈妈。

生：您有事吗？

师：没什么事，想问你学了哪几个复韵母？]

生：我们学了aiei。

师：还有一个吧？

师：对，还有一个，你们已经会了，就是喂，出示：ui卡片。

利用图来记住复韵母ui的音和形

发音方法：先发u的音，接着发ei的音，中间气不断。

四声练习。出示：ui卡片（四声）并做嬉戏。

师：小朋友，微微笑，微笑的微在哪里？

生：微笑的微在这里。（举起ui）

卫生（举起ui）宏大（举起ui）围巾（举起ui）

说话或组词，其中有ui的音。

（五）学音节kaigeihui

1、拼读音节。

2、学生自己试着拼音节。

师：哪些词句含有以上三个音节的音。

3、指导书写。

4、读儿歌找出会拼的音节。

六、小结：

这节课，我们主要学习了三个复韵母（学生接答：aieiui）会拼读了许多音节，还会写三个音节（学生接答：kaigeihui）。小朋友又学了好多学问。

七、稳固练习：

八、作业：写：ai、ei、ui各四次并标上声调。

2、汉语拼音(aieiui)教案一等奖

设计思路：新年快要到了，孩子们沉醉在迎新年的欢快气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，熟悉品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此特别有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注四周生活环境