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水滴里的生物教案
一、教学目标：
过程与方法
初步学会用显微镜进展仔细细致的观看，进一步培育观看力量。
科学学问
1、熟悉微生物是一类个体微小、分布广泛、种类繁多的生物。
2、知道细菌、霉、病毒等不同种类的微生物。
情感态度与价值观
1、体会到科学技术的不断进展延长了人的感官功能。
2、体验到探究微观世界观的欢乐。
二、教学重点：
引领学生利用显微镜深入到微观的生命世界——水滴里的微生物家族。
三、教学仪器：图片资料和挂图。
四、教学过程：
1、导入揭题：
同学们！你们知道什么叫生物和微生物吗？今日我们就一起来学习：第一单元第1课《水滴里的生物》。
2、第一局部：观看采集来的水样，引出用显微镜观看的活动。
先让学生凭借肉眼和放大镜直接观看水样，由此，激发学生用显微镜进展观看的愿望，产生熟悉微观世界的奇怪心。
3、其次局部，用显微镜查找并观看水滴中的微生物。
①熟悉显微镜，了解显微镜的根本构造及其主要局部的`功能。
②显微镜观看水滴中的微生物。
4、第三局部，熟悉微生物，了解微生物种类及分布。
①通过阅读课文资料，对学生进展科学史的教育。
②借助资料，指导学生熟悉微生物的分布及种类，并知道细菌、霉、病毒等都是微生物，为后面几课的学习打下根底。
③观看牙缝和木质菜板上的微生物。
二、科学探究：
5、填一填：把显微镜的各个局部的名称填写在相应处。
猜一猜：水滴里有什么呢？我想可能有：
看一看：用显微镜进展观看，把看到的不同水滴里的生物画下来。
池塘水井水沟水
雨水
用显微镜观看了水滴以后，你有什么样的感想？
议一议：学生沟通，教师指导，师生共同总结。
三、全课总结：
6、今日我们学习了什么内容？这次活动中，我最大的收获是什么？
7、布置作业：完成试验册上有关内容。
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