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实训一圆锥齿轮传动
实训目的
了解圆锥齿轮传动的特点；
掌握圆锥齿轮几何参数的意义和计算方法；
培养学生的设计与实际操作能力。
实训内容
通过实训指导书的装配图，找出相应的零部件及使用工具，把圆锥齿轮传动机构在实训台机架中装配起来，手动运行看是否顺畅，确认好后再把皮带连接起来，启动电机带动；
实训完成后画出圆锥齿轮传动的机构运动简图。
圆锥齿轮传动机构示意图和装配图
示意图
装配图
圆锥齿轮传动机构装配零件目录：
图纸编号
名称
规格型号
代号
数量
KJG-001
方钢支架
1台
KJG-095
支架电机底座
1台
KJG-046
小带轮(16孔)
1
1只
KJG-057
小带轮(14)
3
1只
KJG-037
主动轴
L=85
5-2
2根
KJG-025
卡环
2个
KJG-040
齿轮
m=2,z=30
8-6
2个
KJG-041
轴端盖
3个
其它标准件及工具：提供M5平头螺钉、M3圆头螺钉、C型平键5*10、内六角扳手一套、十字螺丝刀1把、直尺一把等。
五、考核评价表
考核评价表
目标
评价要素
评价标准
评价依据
考核方式
评分
权重
平时考核
学生的出勤
旷课1次扣5分，迟到1次扣2分，请假1次扣3分。
根据学生旷课、迟到、请假情况进行考核。
教师评定
10
30
课堂学习态度
睡觉1次扣2分，玩手机1次扣3分，说话1次扣2分。遵守课堂纪律、积极参与课堂教学活动、按时完成作业、按要求完成准备析和解决问题。
根据学生课堂表现记录、同学及教师观察、课堂笔记。
10
职业素养
未执行7S管理扣5分，未相互协作扣5分
整理、整顿、素质、清扫、清洁、安全等7S管理。乐于请教和帮助同学、小组活动协调和谐、协作教师教学管理、做好教室值日工作、按要求做课前准备和课后整理。
10
过程性考核
知识
1.全部掌握，描述准确（10分）
2.需提示方能描述准确（5分）
3.不能正确描述（0分）
1.圆锥齿轮传动的工作原理
2.圆锥齿轮传动的工作特性
小组互评
10
40
技能
不能正确操作任一项扣10分
1.能正确选用工具
2.正确操作选用的工具
3.能准确组装出圆锥齿轮并能正确传动
教师评价
30
结果性考核
测试
操作中掉落任何一个零件扣5分，工具掉落扣10分
工具的安全正确使用
学生自评
20
30
成果展示
能与他人合作，并积极帮助有困难的学生，运行良好。（10分）
积极参与合作但运行不好（5分）
不参与合作（0分）
小组组装的圆锥齿轮传动
小组评价
10
总计
100
注意：
1．教学评价主要指学生学业评价。
2．科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。评价体系要体现主体的多元化和评价形式的多样化，体现学生在评价中的主体地位；要体现各课程在评价上的特殊性；采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重形成性评价对学生发展的作用；既关注结果又关注过程，使对学习过程和结果的评价达到和谐统一，注重评价结果对教学效果的反馈作用；注意处理教学与评价的关系；各级别的评价要以课程目标为依据。
实训二圆柱斜齿轮传动
实训目的
了解圆柱斜齿轮传动的特点；
掌握圆柱斜齿轮几何参数的意义和计算方法；
培养学生的设计与实际操作能力。
实训内容
通过实训指导书的装配图，找出相应的零部件及使用工具，把圆柱斜齿轮传动机构在实训台机架中装配起来，手动运行看是否顺畅，确认好后再把皮带连接起来，启动电机带动；
实训完成后画出圆柱斜齿轮传动的机构运动简图。
圆柱斜齿轮传动机构示意图和装配图
示意图
装配图
圆柱斜齿轮传动机构装配零件目录：
图纸编号
名称
规格型号
代号
数量
KJG-001
方钢支架
1台
KJG-095
支架电机底座
1台
KJG-046
小带轮(16孔)
1
1只
KJG-047
大带轮(14)
2
1只
KJG-027
主动轴
L=116.5
5-3
2根
KJG-025
卡环
2个
KJG-039
圆柱斜齿轮
m=2.5,z=24
8-5
2个
KJG-041
轴端盖
3个
其它标准件及工具：提供M5平头螺钉、M3圆头螺钉、C型平键5*10、内六角扳手一套、十字螺丝刀1把、直尺一把等。
五、考核评价表
考核评价表
目标
评价要素
评价标准
评价依据
考核方式
评分
权重
平时考核
学生的出勤
旷课1次扣5分，迟到1次扣2分，请假1次扣3分。
根据学生旷课、迟到、请假情况进行考核。
教师评定
10
30
课堂学习态度
睡觉1次扣2分，玩手机1次扣3分，说话1次扣2分。遵守课堂纪律、积极参与课堂教学活动、按时完成作业、按要求完成准备析和解决问题。
根据学生课堂表现记录、同学及教师观察、课堂笔记。
10
职业素养
未执行7S管理扣5分，未相互协作扣5分
整理、整顿、素质、清扫、清洁、安全等7S管理
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