Unit3 Fascinating Parks 第 2 课时Discover Useful Structures（教学教学设计）2024-2025学年高二英语同步精品课堂（人教版2019选择性必修第一册）.docx

Unit3FascinatingParks第2课时DiscoverUsefulStructures（教学教学设计）2024-2025学年高二英语同步精品课堂（人教版2019选择性必修第一册）

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

《Unit3FascinatingParks》是人教版2019选择性必修第一册高二英语的内容。本节课为第2课时，主题为“DiscoverUsefulStructures”，旨在帮助学生掌握描述公园景色及表达个人感受的相关句型和语法结构。课程紧密联系教材，通过实际语境的设置，让学生熟练运用现在进行时、过去进行时以及一般将来时来描绘公园中的活动，加深对时态运用的理解，并培养他们的观察力和表达能力。教学内容注重实用性和互动性，旨在提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习“DiscoverUsefulStructures”，使学生能够熟练运用不同的时态描述公园中的活动，增强语法的准确性和流利性；培养学生在观察和描述自然景观时的批判性和创造性思维，提高其观察问题、分析问题和解决问题的能力；激发学生的学习兴趣，引导他们自主学习，培养合作探究和自我评价的能力，为终身学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了描述景物和活动的基础词汇，了解了不同时态的基本用法，如一般现在时、一般过去时和一般将来时，这些知识为学习本节课的内容提供了基础。

2.学生普遍对英语学习保持较高的兴趣，尤其在讨论贴近生活的主题时更为积极。他们具备一定的合作学习和探究学习能力，喜欢通过小组活动和互动讨论来学习新知识。学生的思维活跃，具备一定的创新思维能力，但表达能力和语法准确性有待提高。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：在实际语境中灵活运用不同时态描述活动时易混淆；对于一些特殊的语法结构，如现在进行时与一般将来时的转换，可能难以掌握；此外，部分学生可能在口语表达时出现紧张、不自信的情况，影响语言输出的流畅性和准确性。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用任务型教学法、讨论法和案例研究法。通过设定具体的语言任务，引导学生在实践中学习和运用目标语法结构；利用小组讨论促进学生之间的互动交流，提高语言实际运用能力；通过分析教材中的案例，帮助学生深入理解不同时态的应用。

2.设计教学活动包括：小组角色扮演，模拟在公园中的各种场景，让学生运用所学时态进行描述；开展“公园活动接力”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习语法结构；进行小组项目导向学习，要求学生合作完成一份公园导游手册，涵盖本节课所学的时态和句型。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示公园图片和视频，激发学生的学习兴趣；运用互动式白板辅助教学，实时呈现学生的语言输出，提高课堂互动性；提供在线资源，方便学生课后自主学习和复习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示世界著名公园的图片和视频，如纽约中央公园、伦敦海德公园等，并提出问题：“Whatdoyoufindmostfascinatingintheseparks?Howwouldyoudescribethem?”通过创设情境和提出问题，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生回顾之前学过的时态，并通过教材中的例句引入现在进行时、过去进行时和一般将来时的概念。

-讲解这三个时态在描述公园活动时的用法，强调它们在句子结构和语境中的区别。

-使用互动式白板展示并解释典型的语法错误，如时态混淆，然后提供纠正策略。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组，每组选择一张公园图片，用现在进行时、过去进行时和一般将来时描述图片中的活动。

-课堂提问：教师随机抽取学生，让其口头描述图片，同时引导学生关注时态的正确运用。

-小组讨论：学生讨论并相互纠正时态使用中的错误。

4.创新互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生模拟在公园中的不同场景，如游客咨询、导游介绍等，使用所学时态进行对话。

-公园活动接力：学生分成两队，每队成员轮流快速用正确的时态描述一个公园活动，不能重复或出错。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-小组项目：每组设计一份公园导游手册，包含至少三个不同时态的描述段落。

-学生展示：每组选出一名代表展示他们的作品，其他学生进行评价和建议。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本次课的重点和学生在课堂上的表现，强调时态的正确使用。

-鼓励学生提出疑问，并给予解答。

-提供课后作业，要求学生运用所学时态写一篇关于自己理想中公园的短文。

知识点梳理

1.时态概念回顾