4.13 罗斯福新政 教学设计 2023--2024学年部编版九年级历史下学期.docx

4.13罗斯福新政教学设计2023--2024学年部编版九年级历史下学期

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：罗斯福新政

2.教学年级和班级：九年级历史班

3.授课时间：2023-2024学年下学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据部编版九年级历史教材，深入探讨罗斯福新政的背景、主要内容和影响。通过对该时期的政策分析，使学生理解罗斯福新政在美国历史上的重要地位，以及它对后世国家干预经济政策的启示。课程将紧密结合课本内容，以实例解析、讨论等形式进行教学，提高学生的历史素养和分析问题的能力。

核心素养目标分析

1.历史理解：使学生掌握罗斯福新政的背景、主要内容及其在美国历史中的地位，提高对历史事件的理解能力。

2.思维品质：通过分析罗斯福新政中的政策举措，培养学生批判性思维和问题解决能力，学会从多角度审视历史现象。

3.文化意识：了解罗斯福新政所体现的美国国家干预经济政策，增强对国家政策与文化背景的认识。

4.情感态度：激发学生对历史学习的兴趣，培养积极向上、勇于探索的精神风貌。

重点难点及解决办法

重点：罗斯福新政的主要政策及其对美国经济和社会的影响。

难点：理解国家干预经济政策对于缓解经济危机的作用及其对现代经济政策的影响。

解决办法：

1.对于重点内容，通过多媒体展示罗斯福新政的具体措施，结合课本内容进行详细讲解，使学生能够直观理解并记忆主要政策。

2.针对难点，设计小组讨论环节，让学生分析新政中不同政策的作用和可能的长期影响，引导学生从历史角度思考现代经济政策。

3.使用案例分析法，选取新政中的典型事例，如“新政一百天”和“社会保障制度”，通过深入剖析，帮助学生突破理解难点。

4.创设情景模拟活动，让学生扮演不同角色，体验新政实施过程中的挑战和成效，从而加深对难点知识的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好九年级历史下学期教材，翻至罗斯福新政章节。

2.辅助材料：收集并整理与罗斯福新政相关的历史图片、图表、视频片段等多媒体资源，以便在课堂上展示，增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲解区和小组讨论区，便于学生进行合作学习。在小组讨论区配备白板或海报纸，方便学生记录讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对罗斯福新政的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道罗斯福新政是什么吗？它与美国历史和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于罗斯福新政的图片和视频片段，让学生初步感受这一历史时期的紧迫性和改革措施。

简短介绍罗斯福新政的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.罗斯福新政基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解罗斯福新政的基本概念、组成部分和历史背景。

过程：

讲解罗斯福新政的定义，包括其主要政策内容和目标。

详细介绍新政的组成部分，如“新政一百天”的措施、社会保障制度的建立等，使用图表和示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解罗斯福新政的实际应用和对美国社会经济的深远影响。

3.罗斯福新政案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解罗斯福新政的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的罗斯福新政案例进行分析，如田纳西河流域管理局的建立、公共工程项目的实施等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新政的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对当时美国社会的影响，以及如何应用这些政策解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论罗斯福新政对未来经济政策的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与罗斯福新政相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对罗斯福新政的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调罗斯福新政的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括罗斯福新政的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调罗斯福新政在美国历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于罗斯福新政的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：