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的小学数学教案[10篇]

小学数学教案篇1

教学目标

1、使学生知道计算大面积的土地用平方千米，知道平方千米与公顷之间的关系、

2、使学生把握土地面积单位间的进率和简洁换算，培育学生的空间观念、

教学重点

平方千米和公顷之间的关系、

教学难点

土地面积单位间的进率和简洁换算、

教学过程

一、复习预备、

1、板演：一块长方形稻田，长200米，宽150米，合多少公顷？

订正时，让学生说一说是怎样想的？

2、卡片口算、

1公顷＝（）平方米4公顷＝（）平方米

20230平方米＝（）公顷70000平方米＝（）公顷

二、学习新课、

1、引入、

教师提问：（1）计算土地面积的单位有哪些？

（2）边长是多少的正方形土地，面积是1公顷？

（3）1公顷等于多少平方米？

教师表达：计算土地面积的单位有平方米、公顷，计算大面积的土地用平方千米做单位、今日我们学习土地面积单位???平方千米、（教师板书课题：土地面积单位???平方千米）

2、教学平方千米、

教师表达：上节课我们学习了边长为100米的正方形土地面积，它的面积是100100＝10000（平方米），也就是1公顷、（板书：1公顷＝10000平方米）

边长1000米（1千米）的正方形土地，它的面积1000000（平方米），也就是1平方千米、1平方千米也叫1平方公里，我国领土面积大约是960万平方千米，也可以说我国领土面积大约是960万平方公里、

同学们想一想：1平方千米等于多少公顷呢？

（100000010000＝100，被除数和除数各划去4个零、）

1平方千米＝1000000平方米＝100公顷

从上面可以看出，公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是100、前面我们学过平方米与公顷这两个土地面积单位间的进率是10000、我们把这些土地面积单位按从大到小排列，它们之间的关系是这样的、

1平方千米＝100公顷

1公顷＝10000平方米

1平方千米＝1000000平方米

三、稳固反应、

1、根本练习、

2平方千米＝（）公顷8平方千米＝（）公顷

4000公顷＝（）平方千米30000公顷＝（）平方千米

2、综合练习、

（1）8公顷＝（）平方米4平方千米＝（）公顷

30000平方米＝（）公顷9000000平方米＝（）平方千米

3400公顷＝（）平方千米

（2）在下面○里填上＞、＜或＝、

3公顷○2900平方米200公顷○2平方千米

4平方千米○404公顷8000平方米○8公顷

3、思索性练习、

一个占地1公顷的正方形苗圃，边长各加长100米、苗圃的面积增加多少公顷？先让学生画出这道题的示意图、如下列图：

组织学生争论：

（1）1公顷的正方形苗圃，原来的边长各是多少？

（2）边长各增加100米后，边长是多少？

计算出增加后苗圃的面积，即（100＋100）（100＋100）＝40000（平方米）

换算成公顷：40000平方米＝4公顷

苗圃面积增加了4－1＝3（公顷）、

假如有的同学从图中直观地看出增加了3公顷，也是可以的、

4、课后练习、

（1）了解本区或本乡的面积大约是多少平方千米、

（2）5平方千米＝（）公顷300公顷＝（）平方千米

4平方千米＝（）公顷＝（）平方米

方米＝（）公顷＝（）平方千米

（3）3公顷○2900平方米200公顷○2平方千米

4平方千米○404公顷8000平方米○8公顷

小学数学教案篇2

教学目的：

1、使学生稳固10以内加减法的口算方法。

2、通过多种形式的大量练习，使学生能正确、快速地口算10以内加减法，提高计算力量。

3、培育学生良好的计算习惯。

教学重点和难点：

培育学生正确、快速的口算力量。

教具预备：

口算卡片、头饰、萝卜图片、信箱图片、“一休”图片、投影仪。

教学过程：

我们学习了10以内加减法的口算方法。今日上一节练习课。

（板书：练习）

看谁能做到又对又