反思性教学的个案研究——基于咸宁市实验小学L老师的分析的开题报告.pdfVIP

反思性教学的个案研究——基于咸宁市实验小学L老师的

分析的开题报告

一、研究背景和研究的意义

当前，教育教学的形式和方式正在不断发生变化，优质教育教学以过程为重心，

注重学生的思维能力，培养学生的反思能力已经成为未来发展的趋势。反思性教学是

指教师在教学过程中，着重关注教学的效果，并对自己的教学行为进行评估和反思，

进而采取措施进行调整和优化教学。因此，反思性教学对于教师的教学能力和学生的

学习能力都有很大的影响。

我将以咸宁市实验小学L老师的反思性教学为研究对象，对其教学行为和效果进

行观察和分析，以期了解反思性教学对于学生学习成效的影响，为今后的教学实践和

教学研究提供一些指导。

二、研究问题和研究内容

本文将研究以下问题：

1.反思性教学对学生学习成效的影响。

2.反思性教学在实践中的具体实施过程。

3.如何提高实施反思性教学的效果。

本文主要研究以下内容：

1.反思性教学的理论基础及相关研究现状的文献综述。

2.以咸宁市实验小学L老师开展的反思性教学为个案，对其教学行为和效果进行

观察和分析。

3.分析反思性教学在实践中的具体实施过程，总结其优点和不足，并提出改进和

优化策略。

4.探讨如何提高反思性教学的效果，并提出具体的建议。

三、研究方法

本研究采用个案研究法。首先，通过文献综述的方式了解反思性教学的理论基础

和相关研究现状，对反思性教学的概念、原则、方法进行理论阐述。其次，选取咸宁

市实验小学L老师的反思性教学作为个案，通过实地观察、访谈、文献材料分析等方

式进行数据收集，综合分析其教学行为和效果。最后，结合实践探讨如何提高反思性

教学的效果。

四、研究进度计划

1.第一周：确定研究题目、目的和意义，并进行文献综述。

2.第二周：根据文献综述的结果，深入了解反思性教学的理论基础和相关研究现

状。

3.第三至四周：对咸宁市实验小学L老师的反思性教学进行实地观察、访谈和文

献材料分析，收集数据。

4.第五周：对收集到的数据进行整理和分析。

5.第六周：撰写开题报告，修订研究计划。