4.1原子结构与元素周期表 第二课时 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

4.1原子结构与元素周期表第二课时教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：4.1原子结构与元素周期表第二课时

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024-2025学年高一上学期，第5周，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将深入探讨原子结构与元素周期表的关系，重点关注原子核外电子排布、元素周期律及元素性质的变化规律。通过实例分析，使学生理解元素周期律在实际中的应用，提高学生的化学思维和分析能力，为后续化学学习打下坚实基础。教学内容与《化学人教版（2019）必修第一册》紧密相关，确保学生所学知识的实用性和准确性。

核心素养目标

培养学生掌握原子结构与元素周期律的基本概念，提升以下核心素养能力：

1.科学探究：通过分析原子结构，学会运用科学方法探究元素周期律的内在联系。

2.实践与创新：运用元素周期表，预测元素性质，激发学生对化学现象的探究兴趣。

3.思维品质：培养学生逻辑思维，理解化学现象背后的本质规律，提高解决问题的能力。

4.科学态度：培养学生对化学知识的敬畏心，形成严谨、实证的科学态度。

学情分析

高一学生在知识层面，已经掌握了原子结构的基础知识，但对元素周期律的理解尚处于初级阶段。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力正在逐步形成，但将理论知识应用于解决实际问题的能力有待提高。素质方面，学生具备基本的科学素养，对化学学科有兴趣，但在自主学习、合作探究方面的习惯还需培养。

此外，学生在课堂上的注意力集中程度和课堂参与度存在差异，这对课程学习有一定影响。部分学生对化学概念的理解依赖于死记硬背，缺乏深度思考，这对本节课学习原子结构与元素周期律的内在联系造成一定困难。因此，在教学过程中，需关注学生个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究化学现象背后的本质规律，提高课堂学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实例，讲解原子结构与元素周期律的基本概念。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分析元素周期表中的规律，促进知识的内化。

(3)问题驱动法：设计具有挑战性的问题，引导学生主动探究，激发学习兴趣。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用PPT、视频等展示原子结构模型和元素周期表，增强视觉效果。

(2)教学软件：利用化学教学软件模拟原子结构实验，提高学生的实践操作能力。

(3)网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识视野，培养自主学习能力。

教学过程

首先，让我们回顾一下上一节课的内容，我们讨论了原子的基本结构以及元素周期表的基本概念。今天，我们将深入探究原子结构与元素周期表之间的关系，并学习如何通过元素周期表来预测元素的性质。

1.导入新课（5分钟）

同学们，上节课我们提到了元素周期表是化学的基石，那么你们知道为什么它如此重要吗？让我们一起通过一个小实验来揭开它的神秘面纱。

（演示一个小实验：对比碱金属元素钠和钾与水反应的剧烈程度，引导学生观察并思考原因。）

2.知识探究（15分钟）

现在，请同学们打开课本，翻到第四章的第一节。我们将从原子核外电子排布开始探讨。

（1）原子核外电子排布规律

首先，我会简要介绍原子核外电子的排布规律，并强调这是理解元素周期律的关键。

（2）元素周期律

（3）课堂讨论

现在，让我们来讨论一下：

-为什么碱金属元素（如钠、钾）与水反应越来越剧烈？

-为什么卤素元素（如氯、溴）的氧化性逐渐减弱？

请同学们分成小组，结合课本内容进行讨论。

3.实践应用（15分钟）

现在，让我们将所学知识运用到实际问题中。

（1）案例分析

我会给出一个或两个实际案例，让同学们分析其中涉及的原子结构和元素周期律。

（2）小组合作

-如何根据元素周期表判断元素的金属性和非金属性？

-举例说明同周期、同族元素性质的递变规律。

4.总结与反馈（10分钟）

现在，我们已经学习了原子结构与元素周期律的知识。请同学们分享一下自己对本节课内容的理解和体会。

我会邀请几名同学来总结今天所学的内容，并解答同学们的疑问。

5.作业布置（5分钟）

为了巩固今天所学的内容，请同学们完成以下作业：

-复习课本第四章第一节，掌握原子核外电子排布规律。

-完成课后练习题：预测同周期、同族元素的性质，并解释原因。

6.课堂小结（5分钟）

最后，我会对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点知识点，并鼓励同学们在课后积极思考、主动学习。

学生学习效果

1.知识掌握：

-掌握原子核外电子排布的规律，理解电子层数、电子亚层和原子轨道的概念。

-理解元素周期律的基本原理，包括