第1课认识在线社会（教学设计）三年级上册信息技术浙教版.docx

第1课认识在线社会（教学设计）三年级上册信息技术浙教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第1课认识在线社会

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第2周第5节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合浙教版信息技术三年级上册教材，以认识在线社会为主题，通过讲解网络的基本概念、功能及在线交流方式，使学生了解网络在日常生活中的重要性。同时，注重培养学生安全使用网络的意识，使他们在享受网络便利的同时，学会保护个人隐私和信息安全。教学内容与课本紧密相关，强调实用性和操作性，确保学生在课堂中能够学以致用。

核心素养目标

培养学生信息意识，使其能够理解网络的基本概念，认识在线社会的功能和影响；提升网络安全意识，学会保护个人隐私和数据安全；发展学生数字化学习与创新的能力，掌握在线交流的基本方式，为适应未来数字化生活打下基础。通过本节课的学习，引导学生形成正确的网络价值观，培养良好的网络行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机开关机、鼠标操作等基本技能，对简单的信息搜索和浏览网页有初步了解。他们也在日常生活中接触过社交媒体和在线游戏，对网络有一定的认知。

2.三年级学生好奇心强，对新鲜事物有浓厚的兴趣，喜欢互动和合作学习。他们在信息技术课程中表现出较强的动手能力和探索精神。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的则偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对网络深层次概念的理解、网络安全意识的建立以及正确使用网络资源的判断能力。此外，如何在学习中保持注意力，避免网络成瘾和接触不良信息也是他们可能面临的问题。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-教学软件（例如：多媒体演示软件）

-网络连接

2.课程平台：

-课堂互动教学平台（如：校园网络教学平台）

3.信息化资源：

-课本配套的教学资源（PPT、教学视频等）

-网络安全教育资源

-在线社会功能介绍材料

4.教学手段：

-讲授

-演示

-分组讨论

-互动问答

-实践操作

-案例分析

-角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于网络基本概念和在线社会功能的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识在线社会”课题，设计问题如“网络对我们生活的影响有哪些？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生预习资料下载和作业提交情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，理解网络的基本概念。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于网络安全的小故事，引出课程主题。

-讲解知识点：详细讲解网络的功能、在线交流方式及网络安全知识。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何安全使用网络。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，思考网络使用的安全问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，学习如何保护个人隐私。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授网络知识，强调网络安全的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对网络安全的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络知识，掌握安全使用网络的技能。

-通过实践活动，提高学生的网络安全意识和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与网络使用相关的思考题和实践任务，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐网络安全教育网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，将所学知识应用到实际中。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对网络安全知识的理解。

-反思总结：总结学习过程，提出改进网络行为的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和实践。

-反思总结法：帮助学生自我评价，促进成长。

作用与目的：

-巩固网络知识和技能，提高学生的实际应用能力。

-通过反思和总结，培养学生的自我监控和自我提升能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与