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健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用思考
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【摘要】目的：分析健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果。方法：选取两院在2016年3月至2017年12月期间两院收治的老年骨质疏松性髋部骨折患者中104例作为观察对象，按照随机数字表法分组，分为常规组（n=52）和干预组（n=52），常规组患者接受常规组护理干预，在常规护理干预基础上，对干预组患者施加健康教育，观察比较两组患者住院时间、疼痛评分、疾病知识知晓率、护理满意度。结果：干预组患者住院时间、疼痛评分分别为（17.52±8.15）d、（3.79±2.01）分，显著低于常规组患者（P＜0.05），疾病知识知晓率为88.46%，高于常规组患者（P＜0.05）；常规组患者、干预组患者护理满意度分别为82.69%、96.15%，干预组患者护理满意度高于常规组患者（P＜0.05）。结论：健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果显著，能有效提高患者满意度和知识知晓率，缩短康复时间，降低患者疼痛感。
【关键词】健康教育；老年骨质疏松性髋部骨折；护理效果
骨质疏松是临床常见的一种损伤性疾病，随着老龄化社会的到来，骨质疏松发病率持续上升。而骨质疏松的发病导致老年人骨骼脆性增加，容易导致骨折发生，其中以髋部骨折最为突出，是指躯干与腿相连接部位的骨折，不仅极大影响患者肢体运动功能，对患者身体健康构成威胁，降低了患者生活质量[1]。本次研究选取了两院收治的104例骨质疏松髋部骨折老年患者，在常规护理的基础上，加强健康教育，取得满意效果，具体如下。
1资料与方法
1.1基线资料
选取在2016年3月至2017年12月期间两院收治的老年骨质疏松性髋部骨折患者104例进行研究。纳入标准：符合骨质疏松性髋部骨折临床诊断、年龄超过60岁、签署知情同意书；排除标准：合并心肝肾器官功能严重不全、恶性肿瘤、认知功能障碍。按照随机数字表法分组，将患者分为常规组（n=52）和干预组（n=52）。常规组男性患者与女性患者之比为27:25，年龄62-75岁，平均年龄为（68.29±3.42）岁，股骨颈骨折、股骨粗隆间骨折分别有30例、22例，合并高血压、合并糖尿病患者分别有11例、10例；干预组男性患者与女性患者之比为28:24，年龄62-76岁，平均年龄为（68.38±3.65）岁，股骨颈骨折、股骨粗隆间骨折分别有31例、21例，合并高血压、合并糖尿病患者分别有12例、10例；两组患者性别、年龄、骨折类型等基线资料比较，均衡性较强（P0.05），具有可比性。
1.2方法
常规组患者接受常规组护理干预，包括：体位护理、饮食物理、用药护理、功能锻炼、疼痛护理等。
在常规护理干预基础上，对干预组患者施加健康教育，包括：（1）饮食教育。根据患者身体状况、饮食偏好等制定科学的饮食计划，并对患者进行饮食教育，督促患者养成良好饮食习惯，戒酒戒烟、食用高蛋白、含钙量高的食物等，坚持少食多餐。（2）心理健康教育。老年骨质疏松髋部骨折患者治疗后需要卧床静养一段时间，容易产生不良情绪，因此护理人员要加强对患者心理健康教育，详细讲解疾病知识、护理方法等，增强患者信心，改善负性心理。（3）运动教育。根据患者身体恢复情况制定科学的运动计划，鼓励患者尽早活动，从简单的肢体收缩运动开始，循序渐进，改善肢体功能。
1.3观察指标
观察比较两组患者住院时间、疼痛评分、疾病知识知晓率、护理满意度。采取自制调查问卷评估比较两组患者疾病知识知晓情况和护理满意情况，护理满意度调查内容包括护理态度、护理技巧、护理及时性等，疾病认知度调查内容包括发病原因、预防等。
1.4统计学分析
所有数据录入SPSS20.0统计学软件进行数据分析。计量资料以?x±s表示，采用t检验；计数资料以相对数表示，采用X2检验。以P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组患者住院时间、疼痛评分、疾病知识知晓率比较
干预组患者住院时间、疼痛评分分别为（17.52±8.15）d、（3.79±2.01）分，显著低于常规组患者（P＜0.05），疾病知识知晓率为88.46%，高于常规组患者，差异均具有统计学意义（P＜0.05），具体见表1。
表1两组患者住院时间、疼痛评分、疾病知识知晓率比较[?x±s,n（%）]
组别
例数
住院时间（d）
疼痛评分（分）
疾病知识知晓率
常规组
52
27.32±7.30
6.35±1.25
33（63.46）
干预组
52
17.52±8.15
3.79±2.01
46（88.46）
t/X2值
-
6.4589
7.7991
8.8992
P值
-
0.0000
0.0000
0.003
2.2两组患者护理满意度比较
常规组
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