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6.3第2课时等高线地形图练习教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学

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6.3第2课时等高线地形图练习教学设计-2023-2024学年华东师大版七年级上册科学

1.等高线地形图的识别与理解；

-列举等高线的定义及表示意义；

-识别不同等高距的地形图。

2.常见地形特征的等高线表示；

-山峰、山脊、山谷的等高线表示；

-斜坡、鞍部的等高线表示。

3.等高线地形图的绘制与应用；

-学会使用尺度和比例尺进行等高线地形图的绘制；

-分析等高线地形图在实际生活中的应用。

4.等高线地形图的判读与分析；

-掌握等高线地形图的判读方法；

-分析地形图上的高程、坡度等信息。

核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维和地形图识别能力，通过等高线地形图的识别与分析，提高学生对地理空间关系的理解。

2.增强学生的地理实践能力，通过等高线地形图的绘制与应用，使学生掌握地理实践操作技巧，提升解决实际问题的能力。

3.培养学生的地理观察与判断能力，学会从等高线地形图中提取地理信息，对地形特征进行分析和判断。

4.培养学生的团队协作和交流能力，通过小组讨论和合作绘制等高线地形图，促进学生之间的沟通与协作。

学习者分析

1.学生已经掌握了地图的基本知识，如方向、比例尺、图例等，以及简