9.1.2分层抽样教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docx

9.1.2分层抽样教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教A版（2019）必修第二册9.1.2节的分层抽样。教学内容主要包括分层抽样的概念、原理和具体操作步骤。分层抽样是一种将总体按某种特征划分为若干层次，然后从每一层中随机抽取一定数量的样本进行调查的方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了简单随机抽样的方法，并对概率统计的基本概念有了初步了解。分层抽样作为随机抽样的一种重要方法，可以帮助学生进一步理解在不同情况下如何更有效地进行样本抽取，提高数据的准确性和代表性，与之前学习的知识形成良好的衔接和拓展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的数据分析观念、逻辑推理能力及数学抽象素养展开。通过分层抽样的学习，使学生能够：1.理解分层抽样的原理和方法，培养数据分析观念，提高解决实际问题的能力；2.运用逻辑推理分析分层抽样的合理性和有效性，培养严谨的逻辑思维；3.从具体实例中抽象出分层抽样的数学模型，提升数学抽象素养，为后续学习打下基础。这一目标与新课标中强调的培养学生的核心素养相契合，有助于提高学生的综合运用能力。

重点难点及解决办法

重点：分层抽样的概念、原理及具体操作步骤。

难点：如何将分层抽样的理论知识应用于实际问题的解决。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过实例分析，理解分层抽样的原理，结合实际操作，加深对分层抽样步骤的掌握。

2.设计具有梯度的问题，由浅入深地引导学生思考，帮助学生建立分层抽样与实际问题之间的联系。

3.利用图表、案例分析等教学手段，帮助学生形象地理解分层抽样的优势，提高解决实际问题的能力。

4.组织小组讨论，让学生互相交流解题思路，共享解题方法，从而突破难点，提高整体教学效果。

教学方法与策略

本节课采用讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍分层抽样的基本概念和原理，确保学生掌握理论知识。其次，运用案例研究法，展示具体实例，让学生分析并实际操作分层抽样，提高问题解决能力。同时，设计小组讨论环节，引导学生围绕案例进行交流，共享思路，加深理解。在教学活动中，结合课本内容设计角色扮演游戏，让学生在模拟情境中应用分层抽样，增强学习的趣味性和互动性。此外，利用多媒体课件辅助教学，展示图表、动画等，帮助学生直观理解分层抽样的过程和优势。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于分层抽样概念的PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕分层抽样的应用，设计具有探究性的问题，引导学生思考其在现实生活中的应用。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读PPT和观看视频，初步理解分层抽样的概念。

思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录疑问和心得。

提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

使学生提前接触分层抽样的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对知识的探究兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个市场调研的案例，引出分层抽样的重要性。

讲解知识点：详细讲解分层抽样的原理和操作步骤，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演游戏，让学生在互动中掌握分层抽样的应用。

解答疑问：及时解答学生在讨论和实践活动中提出的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师的讲解进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演游戏中，实践分层抽样的方法。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，深入讲解分层抽样的理论知识。

实践活动法：通过游戏和讨论，让学生在实践中掌握分层抽样的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对分层抽样理论知识的理解，并通过实践掌握操作技能。

通过合作和讨论，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固分层抽样的知识点。

提供拓展资源：推荐相关统计书籍和在线资源，供学生深入学习和研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：认真完成习题，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐资源，进行更深入的探索。