四年级科学上册全册教案（苏教版） .docx

四年级科学上册全册教案(苏教版)

第一单元我们四周的空气

1、空气的性质教学目标

探究过程和方法：

●会运用感官和工具相识到空气是有体积的，占据必需空间，而且不能随意缩小

●会利用小工具制作验证假设的工具

●小组动手完成空气水“火箭”的制作学问与技能：

●知道空气是占据必需空间的，是不能随意缩小的

●知道空气的质量比水轻，能出现来

●知道空气是有压力的情感、看法与价值观：

●发觉生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性

教学重难点

重点：空气不仅占据必需空间，而且有质量，不能随

意压缩做占据的空间课时支配二课时

教学准备

水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个、塑料绳、细竹筘、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞、自行车气门心、气筒、塑料袋、塑料管、白、餐巾纸、天平

教学过程一、导入

1、我先请大家猜个谜语，“摸不着，看不到，没有颜色没味道，植物动物都须要，一时一刻离不了。”这是什么东西呢?

2、今日这节课，我们探究的主题就是空气。首先大家先想一想：空气占据空间吗?

二、自主学习

拿出一个纸团，我假如把纸团放进水里，纸团会湿吗?

1、初步相识空气占据空间的隐私

(1)试验一

①此时此刻我把纸团放在杯子里，再把杯子反扣进水槽，纸团并没有湿，怎么回事呢?

②假如有的同学想试，可以让学生多试几次

(2)试验二

①班上哪个同学会吹气球?我请他来吹一个气球

②我这里有一个塑料瓶，还是那个气球，把它放在瓶子里，再让他吹看看

③你发觉了什么问题?

④既然发觉了问题，就要想方法解决，你们小组能说明吗?

(3)做了2个试验了，你发觉了空气的什么性质?

(4)关于空气你还知道些什么?还有哪些问题?把它们记在活动记录上

演示试验，让学生推想

由学生来验证明验，提高学生爱好提示：杯子要竖直放入水槽中

前后比照，让学生产生疑问

引导学生发觉“为什么气球放在瓶子里就吹不大?”的问题

小组探讨，作记录

选出或提出“空气有重量吗?”这个问题进展探究从身边入手，由一个简洁的小试验激发学生爱好重点是要他们自己说

知道必需空气占据必需的空间

在前一个试验的根底上，学生应当能够说出缘由了解学生已有的认知状况

2、空气有质量

(1)空气有重量吗?

①小组探讨有什么方法可以知道空气有没有重量?

②演示空气在水中的跑动试验，说明白什么?比水

轻的物体出现来

③你能不能用气球、竹签、塑料绳想个方法验证我们的试验结果?把你设计的方案记录在p70上

(2)我们可以为空气的性质这一栏上添个新的性质了：有质量把探讨的方案记录在小组探讨板上

请学生演示

通过试验了解空气是有重量的，空气的质量比水轻，所以能在水中出现来，就是看到的气泡

3、空气所占据的空间不能随意压缩

我们今日已经知道了空气的两个重要的性质，我们还要通过试验再驾驭空气的另一个重要的性质。

(1)试验一

①大家都玩过气垫的玩具，你玩的时候是什么样子的?

②用手轻轻压一下模拟小气垫，你发觉了什么?怎么说明呢?

(2)自我设计试验

①我们的推想对吗?用橡皮和针筒设计个试验，再来验证一次，看看我们的试验结果对不对

②把视察的结果记在活动记录p71上

(3)我们又发觉了一个空气的新性质：有压力，不能随意缩小

(4)我们的生活中有哪些地方用到了空气的“不能随

意缩小”的性质?

从生活体验中发觉现象

空气保持原来的空间，不能被缩小强调口必须要扎紧

进展推想

针筒里有空气，占据了必需的空间分发针筒

这个空气的性质比拟难以说明。学生已经知道空气的这特性质，不简洁说出来。

科学在生活中的运用

4、理论运用实际

大家玩过手枪吗?手枪就是利用了空气的这特性质，今日我们也可以来做一把简洁的空气枪。

(1)制作空气枪

①讲解制作方法

②小组动手制作，比一比谁的“子弹”射的远

③你能说说制作原理吗?

(2)制作压缩空气水“火箭”

①讲解制作方法及原理

②室外试验

提示学生不要对着人“开枪”

三、课外拓展

视察生活中利用空气性质的地方

2、热空气和冷空气教学目标

探究过程和方法：

●通过试验学会由看风素来了解冷热空气的对流

●会分析风的形成和流淌，热空气上升学问与技能：

●知道空气是会流淌的，空气的流淌形成了风

●知道热空气上升，冷空气下降

●了解热气球和孔明灯的升空原理情感、看法与价值观：

●有爱好探究空气的其他性质

●乐于亲近自然，有探究自然的欲望教学重难点

重点：空气的冷热空气对流形成了风课时支配一课时

教学准备

气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香，有关孔明灯及热气球的资料

教学过程

一、导入

1、上节课我们发觉了空气的什么性质?这节课我们

探究什么呢?

2、看到这个问题，说说你看到这个课题是怎么想的呢?

3、那你们的想法对