四年级科学上册全册电子备课(凤凰版、江苏教育版) .docx

小学四年级科学第一单元电子备课

单位

年级

四

时间

任课教师

第1课时

总第l课时

课题

空气的性质

教学目标

1、能用多种方法证明空气的存在。

2、能用多种方法认识空气的性质。

3、能比较水和空气的异同。

4、知道压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大，

了解并关注压缩空气在生活及生产中的应用。

5、能做简单的压缩空气探究性实验。

6、发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性。

教学重点

认识空气的性质。

教学难点

了解空气能被压缩，压缩空气有弹性。

教学准备

黑塑料袋、水槽、透明的玻璃杯、空塑料瓶、气球2个、纸、橡皮、注射器、细木棍一根、篮球、制作喷气气球的材料等。

预习提纲

教学过程

第一课时

一、导入：研究黑袋子里装的是什么?感知空气的存在。

1、教师出示一只鼓鼓的黑色袋子，提出问题：黑色袋子里装了什么?

2、对话和交流：学生会根据自己的经验猜测，

3、学生自由感知，汇报。

二次备课

4、打开袋子，观察：什么都没有?教师引导：袋子里真的什么都没有吗?刚才可是鼓鼓的呀!

5、学生说说空气的印象，教师板书。(了解空气，并且随机板书空气的特点，如：看不见(没有颜色、透明)、摸不着、没有味道、没有气味等)

6、引导学生用感官感受：眼睛看、嘴巴尝、鼻子闻、耳朵听、手摸……

7、教师质疑：既然空气是看不见、也摸不着的，那么你们凭什么说袋子里装了空气呢?你能用什么方法证明空气的

存在(充分交流、演示)。引导学生用学具袋里的注射器、气球等材料。

二、空气确实存在，就在我们的周围，再来看看一个纸团的秘密吧。

1、探究空气具有占据空间的性质。(1实验一

如果我把纸团放在杯子底部，再把杯子竖直压入水槽中，你认为杯子里的纸团会湿吗?(有的同学说纸团会湿掉，有

的同学说不会。)

究竟结果怎样呢?下面请同学们认真观察现象，看看哪种说法是对的?(教师演示纸团不会湿实验)待同学们看到纸团

未湿后，再演示纸团被浸湿实验，请生说说两种实验结果为什么不同，大胆猜测。

(2)实验二

①班上哪个同学肺活量大?我请他来吹一个气球。

②这里有一个塑料瓶，还是那个气球，把它放在瓶子里，再让他吹看看。

③你发现了什么问题?

④既然发现了问题，就要想办法解决，你们小组能解释吗?

(3)上面的两个实验，说明空气具有什么性质?(师生共同总结)

2、研究空气有质量。

(1)把两只吹了气的气球吊在小棒上，保持平衡，刺破一个，你认为会发生什么变化?

(2)说明了空气具有什么性质?

(3)这个实验还可以怎么做?

3、认识空气具有流动性。

你用什么办法可以证明空气具有流动性(生吹大气球，对着自己的脸放出气球里的空气，用皮肤感觉空气的存在，并说明空气具有流动性。)

4、感受空气能被压缩，压缩空气有弹性。

①用一个放了气的篮球，但从外部看看不出里面没空气，然后让学生继续给篮球打气，体会空气被压缩以及压缩多少与篮球弹的高低的关系?

②体会手压充气塑料袋的感觉和观察松手后塑料袋的复原。“你发现了什么?怎么解释呢?”

效果检测

情况

教学反思

小学科学学科第一单元电子备课

单位

年级

四

时间

任课教师

第2课时

总第2课时

课题

空气的性质

教学目标

1、能用多种方法证明空气的存在。

2、能用多种方法认识空气的性质。

3、能比较水和空气的异同。

4、知道压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大，

了解并关注压缩空气在生活及生产中的应用。

5、能做简单的压缩空气探究性实验。

6、发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性。

教学重点

认识空气的性质。

教学难点

了解空气能被压缩，压缩空气有弹性。

教学准备

黑塑料袋、水槽、透明的玻璃杯、空塑料瓶、气球2个、纸、橡皮、注射器、细木棍一根、篮球、制作喷气气球的材料等

预习提纲

教

第二课时

二次备课

学过程

一、.空气与其它物体的性质对比。

(1)还记得我们三年级时了解的水吗?

(2)谁来说说水和空气在性质上有什么区别?

(3)书上的表格请你们讨论以后填写。

(4)学生汇报、补充。二、研究喷气气球实验

(1)研究如何做喷气气球。

(2)师演示喷气气球实验，生记录、观察，得出结论：充

气量的多少与它跑的距离有关。充气量越多，气球跑的就越远。

三、探究压缩空气的力量

(1)今天我们了解了空气的性质，其中有一种在我们的生

活中使用的非常多，就是压缩空气，你知道我们的生活中哪些地方用到了压缩空气?

(2)他们是怎样应用的?

(3)想不想做一个压缩空气的玩具?

(4)教师讲解三种玩具的做法，并简要介绍原理。

四、课后拓展：自制一个压缩空气的玩具。五、限时