《西游记》项目化阅读三部曲(1).docxVIP

《西游记》项目化阅读三部曲

1.缘起“双减”背景下，如何让作业“减负提质”成了老师们新增的必修课。如何布置有意思、有意味、有意义、有意境的作业，让学生爱上作业亦成为我这一年来思考和探究的问题。在思考中，作业给我发来了“灵魂十问”。⑴你每天都布置作业吗？⑵作业一定要天天有吗？⑶作业一定是书面形式的吗？⑷你的作业布置有设计吗？⑸你知道你布置的作业的意义吗？⑹你的学生喜欢你布置的作业吗？⑺你的学生在作业完成的过程中获得发展了吗？⑻双减下的作业布置，你有配套改变吗？⑼理想中的作业是什么样的？⑽作业到底是什么？

2.灵感：为了探寻“作业设计”之路，我向学生请教，也向专业书籍请教，阅读了《家庭作业的迷思》、《重构作业》、《作业设计》、《核心素养导向的作业与命题设计》《创新作业》、《项目化学习设计》、《项目化写作案例》等书籍，在众里寻他千百度时，“创新作业”这一概念翩然而至。

创新作业定义：在设计作业时，不拘泥于课本的限制，鼓励学生到生活中去发现、去思考，促进学生主动参与各种形式的阅读活动和社会交际活动，通过丰富的文化传播媒体，去“接触到大量的生动活泼的材料”；同时，作业设计的答案并不是唯一的，而是多种多样的，因而，它的解题策略也是多种多样的，它尤其珍视学生富有个性的、独特的体验。——《创新作业33例》

3.诞生

恰巧温岭市教师进修校林菡老师邀请我做“作业设计”相关方面的讲座，在准备的半年里，我一边整理，一边摸索，一边实践，将这一年来所布置的作业，分为：名著作业设计、假期作业设计、单元作业设计、其他类作业设计。这些作业，有些是精心构思，有些是抓住灵感乍现的一刻，有些不成体系，只有一个环节，均不够成熟，甚至有些粗糙，但都是我和学生实实在在进行的，所历即所获，我们都倍感珍惜，与您共享，也欢迎指正。

《西游记》项目化阅读三部曲

作业设计目标

1.走进经典名著《西游记》，了解小说故事内容。

2.趣玩经典名著《西游记》，品析小说人物、情节、主题、艺术手法等内容。

3.咀嚼经典名著《西游记》，打通书中与书外，体悟小说的现实意义。

作业设计流程

第一部：

阅读，读出名著的“意”

第一部曲的阅读是最基础的阅读，用余党绪老师的话来说是连滚带爬地读，这一阶段，关键是让学生能够老老实实地读下去，开卷明意，读出名著的“意”

作业反馈示例：

王晨玉

王靖涵

陈威宇

作业反馈示例：（无）

作业反馈示例：

1.思维导图绘四人

梁羽彤

以上均为林弋汐

徐雨辰

陈佳欣

2.思维导图绘路线

颜寒去

陈佳欣

作业反馈示例：

6.妖怪之最

可怜的理由之一修炼艰难。白骨精起家基础仅仅是一堆白骨，真可谓是出身低、底子薄，这一点就成为她比其他任何一个妖怪都可怜的理由，西游记里哪个妖怪，不是吸收天地之精华？

可怜的理由之二，法力不足。有可能是因为先天的不足的原因，每次只能变个老爷爷或老太太骗骗唐僧和猪八戒他们碰上孙悟空，一下子就被看出来，掉头就逃，一点也不敢招架，不像别的妖怪一般，有的甚至能和孙悟空打上百回合，就如同牛魔王变成猪八戒，便是将芭蕉扇骗了回去。更糟糕的是，白骨精不仅出身低，而且没有一件法宝与武器，基本都是赤手空拳上阵，如果给他一样武器用，那孙悟空还能轻易一棒将他打死吗？

可怜的理由之三，下场悲惨。白骨精的三次出现，都匆匆忙忙、缩头缩尾的，最后连碰都没碰过唐僧的边，就一命呜呼了，这下场在《西游记》中无疑是最悲惨的，即便是鹿力、虎力、羊力这三个大禽兽，在被砍被剐被煎前也不是还在车迟国当了好多年的爷吗？

——郭馨《最可怜的妖怪——白骨精》节选

TOP1玉兔精。

玉兔是唐僧取经路上遭遇的最后一个妖精，之后就一路直通灵山成了旃檀功德佛，她原为广寒宫中捣药的玉兔，溜出宫门，逃至下界，摄藏了天竺国的公主，而变成公主模样，戏哄国王，欲搭台抛彩球，招唐僧为驸马，是一个出水芙蓉之貌的妖精，都说嫦娥妹妹漂亮，木有想到她身边的宠物样貌都赛过各路天仙，广寒宫难道这般养人，虽然是附身公主，但是玉兔本身一定也不赖，有异国风情。

TOP2比丘国美狐。

《西游记》第78回中，《比丘林子遣阴神，金殿识魔谈道德》中写到：“比丘国美后白面狐，一小女子，年方16岁，其女形容娇俊，貌若观音，进贡于当今陛下，爱其色美，宠幸在宫，号为“美后”，陛下不分昼夜，贪观不已，如今弄得精神疲倦，身体羸弱，缺食少进，命在须臾。此等美色，必然是“此曲只因天上有，人间难得几回闻”的。

——张恩加《最美妖怪排行榜》节选

林信宇

钟以惠

作业反馈示例：

7.情境任务：感谢信

陈佳欣

8.创新任务：书签制作

9.应试任务：出题