【鼎尖教案】高中生物第一册 学生实验 3观察植物细胞的有丝分裂(第一课时)（人教大纲版）生物学.docx

【鼎尖教案】高中生物第一册学生实验3观察植物细胞的有丝分裂(第一课时)（人教大纲版）生物学

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教大纲版高中生物第一册，学生实验3，主题是“观察植物细胞的有丝分裂”。具体内容包括：

1.理解有丝分裂的概念和意义；

2.掌握植物细胞有丝分裂的过程及特点；

3.学会使用显微镜观察植物细胞有丝分裂的实验方法；

4.能够分析并解释观察到的有丝分裂现象；

5.培养学生的实验操作能力和科学思维。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过观察植物细胞的有丝分裂，帮助学生建立“细胞是生命的基本单位”的生命观念，理解细胞分裂对生物体生长、发育和繁殖的重要性。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等方法研究生物学问题的能力，使其能够从实验现象中提炼出有丝分裂的过程和特点。

3.科学探究：学生通过自主实验、观察和分析，掌握观察植物细胞有丝分裂的实验方法，培养实验操作能力和科学探究能力。

4.社会责任：通过学习植物细胞有丝分裂的知识，使学生认识到生物学在解决现实生活中的重要作用，培养其对生物学的兴趣和责任感。

学情分析

考虑到本节课的对象是高中生物学生，他们对生物学的基本概念和原理已经有一定程度的了解。学生在初中阶段学习了细胞的基本知识，对细胞结构和功能有一定的认识。然而，他们对植物细胞有丝分裂的详细过程和特点可能还不够清晰，尤其对于实验操作和观察分析能力有待提高。

在知识层面，学生需要进一步掌握植物细胞有丝分裂的概念、意义和过程。在能力层面，学生需要培养观察、实验和分析问题的能力。在素质方面，学生需要培养对生物学的兴趣和好奇心，提高他们的科学思维和探究能力。

在行为习惯方面，学生可能存在以下影响：部分学生可能对实验操作不够熟悉，需要老师在实验操作环节进行指导和演示；部分学生可能对观察和分析不够细致，需要老师在观察和分析环节进行引导和启发；部分学生可能对生物学的学习兴趣不够浓厚，需要老师在教学过程中激发他们的兴趣。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重基础知识的教学，并通过实验和观察激发学生的学习兴趣，提高他们的观察和分析能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使他们在知识、能力和素质方面得到提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中生物第一册》和学生实验3的相关资料。

2.辅助材料：收集和准备与植物细胞有丝分裂相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解有丝分裂的过程。

3.实验器材：准备植物细胞有丝分裂实验所需的材料，包括显微镜、显微镜片、植物组织切片、染色剂等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供植物细胞有丝分裂的预习PPT、实验视频和相关的学习文档，明确要求学生预习植物细胞有丝分裂的基本概念和实验步骤。

-设计预习问题：提出问题如“有丝分裂对生物体的意义是什么？”、“观察植物细胞有丝分裂的实验需要注意哪些细节？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解植物细胞有丝分裂的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示他们的预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读和学习，培养他们的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉植物细胞有丝分裂的知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物细胞有丝分裂的动态视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物细胞有丝分裂的各个阶段，通过实际案例让学生加深理解。

-组织课堂活动：安排学生进行小组讨论，分析实验结果，讨论有丝分裂的观察要点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对有丝分裂的过程进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，分享自己的观察和分析。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，并在小组内进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解植物细胞有丝分裂的知识。

-实践