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部编版语文四年级下册第八单元大单元教学设计

单元主题

人文主题：中外经典童话

语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。按自己的想法新编故事。

统编教材四年级下册第八单元，是童话故事单元，本单元的阅读教学训练要

素是感受童话的奇妙，体会人物的真善美；表达教学训练要素是按自己的想

法新编故事；结合本单元的单元页、单元课文内容、习作、语文园地，本单

元的内容就是以学生生活为基础，在单元课文学习中通过”识字与写字、阅

读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等”语文实践活动，去学习单元课文的

童话故事中，作者的想法是什么，作者怎样把自己的想法编成故事，来突出

一个个具有真善美的人物形象。这是在本单元学习探究中要形成的学科思想

方法，且在这样的学科实践探究活动中，让学生向着真善美来表达自己的真

实想法，形成学生的关键能力、必备品格和正确的价值观。因此拟定本单元

大主题为：编童话故事，感悟真善美。

课标梳理

【识字与写字】

对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500

个左右，其中1600个左右会写，有初步独立识字的能力。→本单元要求认识28

个生字、1个多音字，会写26个字。

【阅读与鉴赏】

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习略读，粗知文章大意；够把握能

初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想情感。学习圈点、批注等阅读方

法。→通过本单元的学习能把握文章的主要内容，借助批注、课文插图等方式感

受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

【表达与交流】

能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法；观察周围世界，能不拘形式地

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写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动

的内容写清楚。→本单元学习如何根据课文内容创编故事，并能够按照自己的想

法，想象不同的结局改编故事。

【梳理与探究】

学习组织有趣味的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。→通过本

单元课文的学习，能借助熟悉的故事展开丰富的想象，创编新的故事，能给习作

配图，并能分享自己的故事。

单元目标

本单元编排了四篇课文：《宝葫芦的秘密（节选）》，主要讲了淘气、

可爱的王葆有许多奇妙的梦想，从小喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事；《巨人的

花园》主要讲了一个巨人美丽的花园，因为巨人自私地拒绝孩子们玩耍，花

园也发生了奇妙的变化；《海的女儿》》讲述了海的女儿为了成全心爱的王

子而自己主动放弃生命的动人故事，热情地赞扬小人鱼善良、大度、执着、

为他人着想的品德，歌颂她为追求美好而纯真的爱情。根据本单元的课文特

点和总体要求，围绕单元主题，将本单元的目标拟定为：

【识字与写字】

1.识写25个字，20个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读准多

音字“冲”，并会正确使用。3.背诵日积月累

【阅读与鉴赏】

1.品读课文，找出童话中奇妙的地方，感受想象的奇妙。

2.品读课文，找出故事中人物多彩的梦，体会真善美的人物形象。

【表达与交流】

1.大胆猜测故事的结局，创编童话故事。

2.学习在故事中写出人物的真善美

【梳理与探究】

1.搜集、并积累表现人物真善美的或成语，及名言或诗句。

2.制作读书书签、趣味故事小报。

情境活动

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