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部编版六年级语文上册期末复习计划教案

六年级语文复计划

一、教学指导思想

《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文

是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品

质和科学文化素质，对于学生研究其它学科和继续研究，对于

弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都

具有重要意义。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和

中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，

丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好

的语文研究惯。

小学语文毕业复，应该把《新课程标准》对小学语文教学

的总要求作为出发点及归宿，以人教版六年制小学第十一、十

二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复。

复时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充

分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要

真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言

的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，

因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。坚

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决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素

养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身研究、生活

和工作奠定基础。

二、复要点

（一）汉语拼音（两课时复，一课时练）

汉语拼音教学的目的在于匡助学生使用汉语拼音识字、研

究普通话、查字典。复这部分详细要求有：

1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书

写；能详细区分声母、韵母；

2、能准确、熟练地拼读音节；

3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；

4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用

音序排列，学会音序查字法；

5、复“一”、“不”的变调，复“啊”的变声；

6、认识儿化音；

（二）识字、写字（一课时复，两课时练）

识字时阅读和作的基础，写字是一项重要的语文基本功，

个中蕴含着多种能力与智力的培养，复时，应给予足够的正视。

详细要求有：

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1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做

到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二

册的生字词要熟练掌握；

2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易

写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的

附录P310~316；

3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数

笔画查字法；

4、能借助字典，联系语言情况，理解字义、词义；

5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款

整齐；

6、复多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；

（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生把握正确

的答题办法）

（三）词语（积累分散在早读课中，或平时，复指导两课

时，练两课时）

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”可见积累是多么重

要，而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复要做到：

1、理解、掌握学过的词语，具有一定的