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部编版四年级语文上册第三单元教学设计

主题单元标题第三单元：连续观察

学科领域(在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）

√语文音乐科学

数学体育思想品德

外语美术信息技术

适用年级四上

所需课时12

主题单元概述(对主题内容进行简要的概述)

本单元以“连续观察”为主题，编排了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文。《古诗三

首》描绘了从不同角度观察到的景物。《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活中的植物和动

物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连练细致的观察。

本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。顺承三年级的“留心生

活，细致观察事物”，进一步引导学生学习连续观察。围绕语文要素，本单元进行了精心编排。其中，《爬

山虎的脚》以准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微变化，以及爬山虎向上攀爬的过程。《蟋

蟀的住宅》以准确生动的表达，再现了蟋蟀住宅的特点及修建过程。两篇课文旨在引导学生通过准确生

动的表达，感受作者连续细致的观察。“交流平台”则梳理、总结了观察的方法，鼓励学生进行迁移运

用。

本单元的习作要求是“进行连续观察，学写观察日记”。旨在培养学生进行连续观察，写观察日记的能

力。在以前的学习中，学生一方面已经了解了日记的一般格式，初步养成了写日记的习惯；另一方面，

知道要仔细观察，注意事物的变化，把观察到的事物写清楚。这些都为本次习作奠定了基础。此外，本

单元还编排了与主题相关的“资料袋”和“阅读链接”，帮助学生顺利完成观察日记的写作。“资料袋”

帮助学生养成连续观察并进行记录的习惯，“阅读链接”引导学生了解观察日记的内容和写法。

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主题单元目标(描述该学习所要达到的主要目标)

1、认识22个生字，读准2个多音字，会写40个字，会写32个词语。

2、能有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《题西林壁》。

3、能借助注释、插图理解诗句的意思，用自己的话说出想象到的景象。

4、能通过文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

5、能留心周围事物，养成连续细致观察的习惯。学习做好观察记录。

6、能抄写表达准确形象的句子。

7、能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。

8、能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。

9、通过比较句子，体会表达的准确性。

10、积累与秋天有关的气象谚语。

课时教学设计

主备人学科语文上课时间

课题9、古诗三首

1、正确认读7个生字，读准多音字“降”；会写13个常用字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《题西林壁》。

3、想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。

教学目标4、读懂古诗大意，说说对“不识庐山真面目，只缘身在此山中”和“梅须逊雪

三分白，雪却输梅一段香”的理解。

5、感受作者连续细致的观察，体会诗句对观察所得的生动准确的表达。

教学重点