信息技术与小学语文教学整合的几点体会.docx

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信息技术与小学语文教学整合的几点体会

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徐阳

【摘?要】当今社会迅速发展，随着科技水平的提高以及互联网加等优惠政策的实行，信息技术在各个领域内的发展突飞猛进。在教育方面，信息技术也在逐渐地深入进来。在各种教育教学理念的冲击之下，以信息技术为基础的多媒体教学并未衰退，反而一直在不断进步发展。信息技术已经逐步地融合到我国教育体系的方方面面了。

【关键词】信息技术?语文教学?体会

引言：

信息技术下的多媒体教学肯定是未来的趋势，预先做好的PPT节省了大量黑板书写的时间，从而提高了教学效率。它能够能有效实施以教师为主导、学生为主体的教学模式。由于多媒体教学系统具有交互性、集成性和多维性的特点，因此，在教学中，能够尊重学生的个性，充分发挥教师的作用，实现教师与学生的双向交流，进行个性化教学。只是现在无论是学生还是老师，对于多媒体教学还在一个适应的阶段。但是无论如何，信息技术在教学中的作用是不可忽视的。本文着笔于信息技术对于语文教育事业的作用与意义，力图加深人们对于信息技术的理解与认识。

一、信息技术的重要意义

信息技术在日常生活方面应用非常广泛，如查找资料、了解新闻、网上购物、网上娱乐以及远程教育等，大大方便了人们的日常生活，使人们的学习内容更丰富。在通信服务方面的应用，它使人们进行信息交流的手段越来越丰富了。而在教学方面，它推动着教育的变革。我国以往的教育方式比较单一，摆脱不了固有的模式限制。但是如今，随着信息技术的不断深入，我国的教育方式也逐渐地发生变化。信息技术生成教学资源科技的发展。使现代小学生的学习不再受时空的限制，他们的学习天地也不仅局限在课堂上。信息技术能够根据学生的实际情况搜索相关适宜的试题，复习资料，进行知识的巩固测评，很好地实现因材施教，解决教学中的个别差异，全面提高教学效率。

二、信息技术在语文教学中应用的好处

（一）信息技术深化思想教育

加大力度对学生进行思想品德的教育，在学生心里建立起符合当代中国特色的社会主义发展的世界观、人生观以及价值观是编写者首要考虑的问题，也是新形势下赋予语文教学的一项重任。新教材在编写时，把许多思想教育的素材都巧妙地融于课文中，这就要求我们在备课、上课时要借助网络资源来挖掘出这些课文的德育功能，对学生渗透思想教育。例如，在学习的过程中，我们可以将《长城》《颐和园》，还有《兵马俑》这几篇文章做一下比较，在观看一些图片还有影像的过程中，学生在心理的层面更加能够感受到中国古代劳动人民的伟大，以及颐和园作为古典园林之首、秦始皇陵兵马俑作为世界八大奇迹之一、长城作为我国重要的军事防御体系并且拥有独特的政治、文化历史等意义。增强了学生的爱国情怀，认识到我们的祖国地大物博，且拥有众多的资源，今天的幸福来之不易，这些著名的建筑古迹，也是国代劳动人民给我们留下的宝贵财富。对于学生的爱国情感还有民族自豪感的提升还有挖掘，运用信息技术的方法是行之有效的，通过一些图片还有视频资料、歌曲等等，都能够加深学生对其的了解和认识。将信息化、现代化的技术应用到其中，不仅能够丰富教学方法，同样也丰富了课堂内容，改变原先那种传统的教學方式，引起学生的学习兴趣。

（二）信息技术营造教学氛围

常言道，如果有一个好的开始就成功了一半。每节课我们都会进行新的课程。而在上课的前几分钟，引入这一新的课程的实践至关重要。虽然它所占用的时间并不长，但它往往是每节课的首要环节，虽然只有短短的几分钟，但它往往影响着整节课的教学质量。一个好的开端，犹如磁铁一般，把学生的注意力一下子吸引过来，集中指向教学内容。一个好的开端，有时犹如一首歌曲优美动听的前奏，敲击学生求知的心弦，调动学生积极的情感，为一堂课营造出良好的教学氛围。例如，我们在学习《威尼斯小艇》的时候，可以在课前给学生播放一些威尼斯水城的图片或者视频，能够更好地帮助学生了解水城威尼斯，继而能够帮助学生更好地感受水城威尼斯，以及了解人民生活在水城是一种怎样的体验。并且想要对于威尼斯了解得更多，继而激发起他们求知的欲望。

（三）信息技术提高学生素质

素质教育的目的是使学生能成为知识的主人，尽最大的可能使得学生在脑海深处形成完整的知识体系。语文作为一门重要的学科，它所涉及的范围很广。这就需要我们在日常的学习生活中，通过多种途径来获得经验和知识。而信息技术就为我们提供了很好的平台，可以让我们在有限的时间和空间内了解大量相关联的知识，拓展我们的知识面，加深对知识的理解，甚至可以动手把学习内容进行艺术加工。在指导学生创作“两个铁球同时着地”这一小论文时，我班学生就利用网络查找自己需要的资料，他们在网上采集图片、数据和相关的科学资料，学生们积极地参加类似的活动可以促使他们发散自己的思维，增强学生的思维能力与思维活力。

结语：

总之，语文教学中运用信息技术教学是一种有效、